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    暑期培訓總結(必備10篇)

    暑期培訓總結(必備10篇)

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    暑期培訓總結【篇1】

    7月8日——13日及8月20日——22日,我們外國語附小組織全校40多名教師,利用暑假休息時間,在學校多媒體教室進行了為期9天的培訓,取得了圓滿成功。

    此次培訓按照-區教育局的文件精神,從現代教育理論與思想研究、新課程新教材學習與研究、教師職業道德、現代教育新技術學習等四個方面認真組織廣大教師學習了《關于認真做好學期結束和暑假現代教育技術工作的通知》;《關于認真做好20-年暑假教師培訓的通知》;《中小學教師職業道德規范》;《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》;《關于未成年人思想道德建設》;《加強未成年人思想道德建設極為緊迫》;《努力使教師盡早走進新課堂》;《加強教師管理,促進教育發展》;《淺談新課程與新理念》;《學習英語的重要性》;共10篇文章。除此以外還進行了5次英語培訓;8次電腦培訓(學校的硬件系統配置、計算機的病毒和防治、常見殺毒軟件的應用、創建新網頁和新站點、網頁的鏈接、基本動畫制作、動畫編輯、如何準備多媒體素材)所有這些活動,使參加培訓的教師開闊了眼界,拓寬了思路,學到了本領,對提高教師的教學能力和素質水平有很大幫助,對推進和深化當前的教育改革具有重要意義。

    培訓后,學校還組織全體教師討論,每個教師均寫出心得體會。學校并就此項工作進行了檢查。通過檢查教師培訓筆記和上交的心得體會來看,感到此次培訓,收到了很好的效果。九天培訓時間里,沒有一名教師缺席,大家都能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后普遍感到收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。教師們紛紛表示,今后希望多參加這樣的培訓。同時也要加強自學,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代的發展要求的合格教師。

    總的來說,這次培訓,學校領導和老師都很重視,珍惜這次學習的機會,克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,堅持學習,成績是值得顯著的,但也看到了在教師中存在的一些問題,不容忽視,必須重視起來。具體有以下幾方面:

    一、中老年教師學習英語有難度,易忘,學習效果不佳

    在此次培訓前,學校就要求全體教師在培訓期間認真聽講,做好筆記,培訓后寫好心得體會。但在培訓時,因學習有困難,發音不準,故學習時有極個別教師講小話。這些教師還是沒有端正此次培訓學習的態度,認為跟自己關系不大,無所謂,可聽可不聽,一次培訓學習不會多得到什么,也不會影響到自己什么。

    二、極個別教師緊迫感不夠,安于現狀。

    通過檢查筆記、心得,特別是通過九天培訓期間一些教師的表現,我們可以感到有些教師目前還沒有足夠的緊迫感,還處在習慣于每天教完自己的幾節課了事這樣一種狀態中,這是一個非常嚴重的問題。時代的飛速發展,要求我們每個人都要堅持學習,不斷提高,逐步完善、發展自己。作為一名教師,更是責無旁貸。否則,你將如何面對未來?拿什么面對競爭與挑戰?

    三、小學教師在師德建設、教育理念、教學基本功等方面的綜合素質有待提高。

    從培訓過程及培訓后檢查筆記、心得中看到,有一些教師還沒有搞清楚在今天這樣的新形勢下,應該如何做一名合格的教師?古人有“師者,傳道、授業、解惑也”,“德高為師”等,說出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人,在現代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點??梢?,抓師德建設的重要意義。而我們的一些教師恰恰沒有這樣的意識。在教育理念方面,一些教師還是沿用傳統的教學模式和思維定式,許多東西根本已不適應現在的要求,而我們的教師卻依然當一天和尚撞一天鐘,得過且過。通過培訓,大家普遍感到,我們老師的綜合素質確實需要提高了,自己真的是差的太多了。我們應該人人成為教學基本功扎實、自信自律、禮貌大方、團結協助等各個方面都很強的人民教師。同時,大家還認識到,我們不但應該使自己的專業知識出類拔萃,而且在語言表達、體態教態等方面也應是引經據典、談笑風生、自然得體,讓人能感受到一名真正合格教師的魅力。只有這樣,我們的老師才能每天心安理得地面對自己的學生。

    因而,在今后的工作中,我校還要重點抓好以下幾方面工作:

    一、加強師德建設,深化教育改革,開拓視野,轉變觀念,求真務實,全面提高教師的整體素質。

    二、要增強全體教師的責任感、緊迫感,使他們認識到學習的重要性。每個人都要多思考如何面對學生、面對未來,要多充實自己,努力提高自己的綜合實力。

    三、要加強學校的行政班子建設,每個班子成員都要多思考學校未來發展的問題,團結協作、使學校的教育教學工作更上一層樓。

    總之,通過此次學習活動,使我校的每一個教師都有很大收獲,看到了自己與合格教師的差距,會更多一些思考,多一些緊迫感。我們相信,只要我們全校共同努力,一定會有一個更美好的明天!

    暑期培訓總結【篇2】

    巴西世界杯的體育盛宴剛落下帷幕,山東高中培訓的文化盛宴悄然拉開序幕。

    從20xx年到20xx年,暑期培訓來到第七個年頭,由最初的必修和選修教材解讀,到中觀和微觀備課的設計,到思維導圖和教學評價的`先進教學手段的操作。每年培訓組都給我們準備了一道道豐盛的文化套餐,供我們享用。平陰一中政治組在參加培訓中茁壯成長,涌現出了一批批優秀的學員,催生出了一篇篇優秀作業,這里的暑期培訓不時的掀起智慧的巨浪,迸發出思想的火花。

    20xx年暑期培訓,平陰一中政治教師開始秣兵厲馬,摩拳擦掌,準備與全省教師一起共同分赴文化盛宴,共享文化大餐。

    兵馬未動,糧草先行。在培訓開始之前,根據上級要求和自身教學需求,政治組在萬老師和周老師的帶領下先選擇了本次研修的套餐。然后又將所需的教學資源從學校網上鄰居下載到老師自己的電腦上。

    衛生掃除,凈化環境。早上7:30,校園里已經人頭攢動,老師們比以往上班來的更早一些。政治研修1組的老早早的來到辦公室,開始清理衛生,為研修創造良好的環境。

    同舟共濟,共克時艱。由于是第一天學習,老師們還摸不清學習的套路,網絡表現也很不給力。有的老師網絡不通,有的老師視頻打不開,一時間老師們焦躁不安起來。刷新,連接,再刷新,在連接,辦公室里的老師一起想辦法,出主意,慢慢的網絡暢通了,老師們戴上耳機開始自主研修了。

    20xx年的研修在期待中開始。這里的研修沒有七年之癢,有的是對知識的追求和向往。

    暑期培訓總結【篇3】

    為期一個月的暑期英語培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的幾十天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助,聽了的諸多老師理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會:

    一、重新認識了自我

    通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

    二、對英語課堂教學有了新的認識

    通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

    三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

    這次基礎知識專業的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原來不知如何正確發音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。

    四、 創造一個輕松愉快的環境,引起學生的興趣。

    英語學習,興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度?!芭d趣是最好的老師”,興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣,就會孜孜不倦、樂在其中,越學越愛學。我們上課就是在很大程度上如何去激發學生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學生的興趣,使學生既玩得樂在其中,又掌握了一些基本技能;另一方面又促使我們重視培養和保持學生對這門學科的興趣,獲得事半功倍的作用。

    五、想方設法去增強學生講英語的信心。

    影響學生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼,怕出差錯,怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結于學生沒有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出,會有回報的。我相信只要繼續努力,大膽地去嘗試,學生們會把自己的英語口語提高的。

    六、教育不是灌輸,而是點燃火焰

    我們中國傳統的教學模式和方法,總是教師“一言堂”,課堂上教師總是向學生灌輸,學生始終處于消極、被動的學習地位,沒有什么輕松、愉快而言,因而也就無興趣可談。 我們可以通過下列方式創造學生喜愛的環境:通過多種形式肯定學生的提問,比如,面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語,尊重學生的不同見解;賞識學生的獨創。只要學生有一點新思想、新發現,就表揚和鼓勵他們,讓他們看到自己的價值,注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。這樣,每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感,從而情趣大振,熱情倍增。一旦學生出了差錯,不會埋怨訓斥、責怪,他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。

    七、對教材的把握有了一個整體的認識

    作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

    作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優秀的英語教師!

    暑期培訓總結【篇4】

    暑期培訓總結

    暑期培訓已成為許多學生提升自身能力以及拓寬視野的一種重要方式。通過參加暑期培訓,學生不僅可以豐富自己的知識儲備,還可以增強自己的動手能力、分析思考能力和團隊合作能力。在這篇文章中,我將分享我參加暑期培訓的經歷,總結這段時間的體會和收獲。

    首先,我參加的是一場針對中學生的英語寫作培訓。在這個培訓中,我們不僅學習了基礎的英語語法和寫作技巧,還進行了許多有趣的活動和討論。其中最令我印象深刻的是我們的小組討論。在每個討論中,我們會拿出一個話題,然后圍繞著這個話題討論自己的看法和想法。通過這個環節,我學到了如何表達自己的觀點,如何在別人的看法中找到共鳴,并學會了尊重和欣賞別人的觀點。這對我的寫作能力也產生了顯著的影響。我不再寫出單調、生硬的文章,而是學會了將自己的個人經驗和看法融入到文章中,寫出更加生動有趣的文章。

    此外,我還參加了一些實踐性的活動,例如模擬法庭和演講競賽。這些活動不僅讓我體驗到了真實的社會環境,也讓我更加深入地了解了法律和政治知識。在模擬法庭中,我們可以扮演當事人、辯護律師或法官,通過條理清晰的陳述和抨擊,更好地理解了法律條文和證據分析。在演講競賽中,我們有機會向許多陌生人講述自己的觀點和想法,鍛煉了自己的口頭表達能力。這些實踐性的活動不僅提高了我的實踐能力,還激發了我對知識和社會的熱情。

    此外,我還和同學們建立了深厚的友誼。在這個培訓中,我和許多志同道合的同學一起學習、討論、競賽和玩耍。我們成為了朋友,一起度過一個難忘的暑假。在這個過程中,我不僅學到了知識、知道了世界,還學會了尊重和理解別人,成為了更加綜合、有趣、開放和自信的人。

    綜上所述,通過參加暑期培訓,我不僅學到了豐富的知識和實踐經驗,還鍛煉了自己的分析思考能力、團隊合作能力和口頭表達能力。同時,我還結識了許多志同道合的朋友,度過了一個有意義的暑假。通過這次經歷,我更加堅信,只有不斷學習、探索和挑戰,才能成為更好的自己。我相信,在未來的學習和成長中,這段經歷將成為我的寶貴財富。

    暑期培訓總結【篇5】

    暑期夏令營培訓總結范文

    29號的培訓主要是記憶法基本課程,是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓課程滿滿的,這真是一場腦力、智力的運動,它讓我見證了“奇跡”,讓我更堅信:只要你愿意,沒有什么不可以!正如智者說的:思想有多遠,行動就能走多遠。

    一整天下來,腦袋確實挺疲憊的,但我卻收獲滿滿的,一切的疲憊都不算什么,一切付出都是值得的。

    成功背下圓周率前100位,而且順背與逆背都做到了,在來xx培訓之前,我覺得這是天才做的事,但是,來到了這里,我們都做到了,天才做到的事,我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨特又高效的記憶法,加之奇異的想象,打開了思維的閘門,在此時,讓記憶綻放光彩,思維璀璨奪目。接下來的弟子規與36計的學習、記憶,更證明了思維的魅力所在,邏輯與非邏輯,開發你的大腦,啟動你想象的通道,一切在我的不可能中變成了可能與現實。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力,想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開了思想的門,給予我想象的空間。她的自信,她的笑容,她的大膽特別想象,她用自己的言行來告訴我們:想像是無所不能的,它可以將不可能的事變成可能,我們要學會運用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破,放飛我們的想象,創造屬于我們的奇跡。

    掌握正確的方法,并持之以恒地去學習、運用,記憶不再是一件枯燥無味的事,相反地,它會是一件愉快的,甚至是美妙的事。而在做這些事之前,關鍵一個就是心態,一個積極向上樂觀的心態,才會有更好的、高效的學習、記憶效率。而這也是徐欣老師一開始就強調的。這就是新思維帶來的活力,積極向上以及熱情澎湃。

    在這里,我找到了一個多思維,多角度的空間,同時更加強了這份積極樂觀向上的心態,增長了自信。

    我認為將這種學習、記憶的方法授予孩子真的是很好的,孩子正在成長,吸收、汲取知識的階段,在他們孩時就幫助他們開拓思維的空間,鼓勵他那么大膽發揮想象,并加以運用。在學習基本知識的同時,更用“愛的鼓勵”、“球場般的掌聲”等來感染孩子,激勵孩子,讓孩子們擁有一個積極樂觀向上的心。我想,這就是“xx”的定義吧,也是它的魅力所在。

    30號的培訓主要是溝通課程,是由助教家園園長李姐為我們授課,說是授課,一定意義上是個人經歷的分享與體現,帶給我的是一種享受,感受到了一份現實中的美好與堅持。

    很喜歡李姐說的:做人還是簡單一點好。一直都是這樣認為,不去過分計較個人的得失,生活會因簡單變得充實與快樂?!罢驹趧e人的角度上想問題”這是溝通的關鍵點,換位思考,只有當你設身處地站在對方的'角度上來分析所處的環境與事件時,你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到,而是我們沒有做到為他人想想,忽略了對方的立場,導致了無效的溝通產生不好的結果。

    無論是生活,還是工作,都需要溝通,如何才能做到有效的溝通呢?其實,只要自己首先端正好自己的態度,本著“對事不對人”的原則來分析事件,站在對方的立場上來思考問題,用真誠、禮貌、理解的心來作溝通,這將會取得很好的效果。

    潤滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發揮著不可替代的作用。無論是對人對己,都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容,豁達開朗的心胸,是一生享用不盡的寶貴財富。

    當然,在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對象確定,如與學員間,班主任、講師、營部間,家長間的溝通,對象不同,溝通的技巧也相應做出調整。但相同的是無論你的對象是哪一類最基本的是用禮貌用語,記住談話的目的,耐心的傾聽并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。

    最讓我震撼的是:“把他不如我能力強”變為“我如何發揮優勢給予他支持”。機會難得,自己渴求得到機會,而當別人幸運地得到這一機會時,我們應該做的不是耿耿于懷,而是全力以赴地支持他,輔助他。這需要多么開闊的心胸??!也許這很難做到,但時刻提醒自己并努力去做,我相信,我們都會做到很好的。

    華麗的言辭帶去不了理性的思考,詩意的浪漫無助于價值的升華,感性卻也解決不了理性、客觀的問題,只有將感性與理性兩者結合起來,才能更好的發揮兩者的作用,才能更好的解決問題。

    作為領導者,極強的親和力可以幫助他大大提高管理的效率,但同樣的離不開有原則地、嚴謹地、理性地處事方法?!败浻病眱墒侄家?,才能做到更好的管理,從而更好提高效率。

    暑期培訓總結【篇6】

    暑期骨干教師培訓總結范文

    今年7月11至13日,我有幸參加了市教培院組織的XX—20xx年度骨干教師提高培訓班。今年的培訓和往年不一樣,沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領下的自主學習、合作探究形式。所以說這次的培訓我們是一路歡歌一路收獲,在快樂中成長,在快樂中收獲。前進的路很漫長,我只是一名平凡的無名教師,雖然不能走在教育的前沿,暫且記下這三天來的收獲,在自己的教育生涯中留下一點印跡。

    在本次培訓中,專家引領無疑給我們注入了一劑強心劑,端正了我們的態度,激發了我們的學習熱情,讓我們最初接到培訓通知的一點小郁悶一掃而光;各類專題學習拓展了我們的教育視野,讓我們深感任重道遠,教育真的是要與時俱進;培訓期間的各種自主學習和小組合作讓我們在同伴互助中成長,更增長了彼此的交情,彼此留下難忘的回憶。

    一、專家引領

    第一天,再次領略了陳素梅副院長的雷厲風格,作為xx教育甚至xx教育的領導者,她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望,讓我那點小懈怠無處遁形。她說:“憑著教育經驗能夠取得一定良好的教學效果,但是,如若我們僅僅滿足于自己的經驗,以為有了實踐就有了真知,總以經驗的眼光審視教學問題和教學行為,把自己的認識、實踐局限于經驗的范圍,經驗就會成為提高的樊籬,我們會因此止步不前,甚至出現倒退”。這是多么響亮的提醒,我工作十余年,不是常常在以經驗自居,固步不前了。她的“沒有教學思想,就沒有教學的尊嚴”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力,讓我們不由捫心自問:我的教學思想是什么,我如何更好地成長。

    張衛東院長的《致力于教師專業化發展的教師專業標準》專題報告,有醍醐灌頂之感,張院長高屋建瓴,我的收獲首先是師德為先。人們常說學高為師,德高為范,張院長再次諄諄教誨我們:以人格魅力和學識魅力教育感染中學生,做中學生健康成長的指導者和引路人;其次是學生為本。教師應關注林崇德、葉瀾等心理學家的相關心理學研究,銘記一切為了學生的發展;再次是能力為重。個人專業成長離不開教學反思,堅持寫教學反思有助于個人思考及進步;最后還強調終身學習,制定好學習計劃,努力克服職業倦怠。張院長和藹可親的長者風度折服了我們,可謂親其師,信其道,作為晚輩的我們對張院長心悅誠服,報以熱烈的掌聲。

    二、專題學習

    xx僑中湯xx老師的《學情分析、教材分析與教學設計》、xx中學劉xx老師和實驗中學徐xx老師的《微課、慕課、翻轉課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當前中學語文課堂教學問題診斷與解決策略》以及xx一中譚xx老師的《語文教學重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺,這三個專題的內容對我們的專業成長頗有幫助。我認為基于學情分析和教材分析的教學設計是每位教師有效教學的立身之本;信息技術是教學手段提升的有力抓手;課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力,她認為語文教學的性質是以學生的自主發展為目的;針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓練等過程和效果意識的緊密結合,在動態中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學感悟,溫聲婉語中,感覺自我的教學智慧和情感都在增長。

    劉老師的`講座給我們揭開了慕課的神秘面紗,他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧,并提出了自己對微課不足的思考;徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉課堂的區別,并展示了自己的微課作品;陳老師不失風趣的語言講解非常到位,畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷,他提出的問題讓人反思,相信各學員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態;譚老師溫文爾雅,頗具謙謙君子之風,也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。

    三、自主與合作

    本次培訓要求我們培訓前要有最佳教學設計,課件以及微課作品。我自個琢磨,感覺完成效果太差,但畢竟走出了第一步,給自己加油、鼓勵相信會更好;還要求我們培訓中每天要完成兩份專題作業,我都認真寫下了自己的學習感悟,尤其是自己設計填寫的課堂觀察表格,感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學技能。本次培訓讓我的自主學習能力上了一個臺階,對學生的自主學習要求有了切身體會,我相信這些學習體驗在今后的教學中會有作用。

    本次培訓還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉xx老師和徐xx老師就是我們小組的成員,身在本組,倍感榮耀。組長伍xx老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考,她身為xx僑中國際部教學的主任,對中美教育關于這方面的對比,讓我們深受啟發。

    “高山仰止,景行行止”。一段美好的旅程結束了,雖然不能至“高山”,但我仰視了,心向往之,教育是我一生美好的追求!

    暑期培訓總結【篇7】

    本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學是有效教學,怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際,有以下總結:

    一、在教學中要培養學生的自學能力

    課前學生對所學知識進行先學和自學,培養他們的學習責任,讓他們意識到,學習是自己的事,對于自己的學習任務和遇到的問題,必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養,讓學生在學習時不等不靠,不依賴別人,養成良好的學習習慣,為有效教學贏得了時間。

    二、建立良好的和諧的師生關系

    在課堂教學中,教學結果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系,我覺得教師應善意地信任學生和理解學生,要站在學生的角度來看問題,關心他們的成長與發展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養學生的學習興趣,培養他們的責任意識,讓他們意識到學習的責任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學在和諧的氛圍中得以實施。

    三、善于發現和總結

    很多和的教學模式,都是在它們長期的實踐教學中總結出來的,適合自己學生的一種特色模式,比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此,要使自己的課堂充滿生機、活力,不是一朝一夕就能達到的。在教學中,我們要不斷學習,不斷發現,不斷反思,總結工作中的一點一滴,努力提升自己的綜合素質,讓有效教學在自己的掌控之中。

    通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵,從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。

    暑期培訓總結【篇8】

    根據市教育局及上級主管部門安排,我校今年暑期教師培訓共有四項,涉及教師49人次,如今所有培訓已圓滿結束,現將培訓情況小結如下:

    一、石首市義務教務學段課標培訓(共41位教師)

    1、英語學科

    英語學科共派8名教師參加,于20xx年7月3日在文峰中學階梯教室參加培訓,參加培訓教師有:張國紅、湯寧洲、李玉武、胡蓉、王麗霞、陳新春、黃顯忠、萬方龍老師,從師管科通報情況來看,所有教師均已完成培訓任務,無遲到早退現象。

    2、數學學科

    數學學科共派12各教師參加,于于20xx年7月4日在文峰中學階梯教室參加培訓,參加培訓的老師有:晏浦、袁成、李祖金、馬德軍、范太平、葉傳榮、李傳清、姚理、許小平、張蕾、候義高、胡光輝老師,從師管科通報的情況來看,除許小平、胡光輝老師由于學生中考填報志愿請假外,其它老師均已完成培訓任務,無遲到早退現象。

    3、物理學科

    物理學科共派6名教師參加,于20xx年7月4日在教師進修學校階梯教室參加培訓,參加培訓教師有:彭天紅、龔道鈺、汪亞軍、李衛澤、江家海、張靖老師,從師管科通報情況來看,所有教師均已完成培訓任務,無遲到早退現象。

    4、化學學科

    化學學科共派2名教師參加,于20xx年7月4日在筆架中學多媒體教室參加培訓,參加培訓教師有:李春陽老師和鄭若山老師,從師管科通報情況來看,二位教師均已完成培訓任務,無遲到早退現象。5、英語學科

    語文學科共派12名教師參加,于20xx年7月5日在文峰中學階梯教室參加培訓,參加培訓教師有:張瓊、周發坤、陳先華、李作芝、孫明祥、胡謀新、鄧秋霞、鄭維祥、張梅、王麗平、周祥、胡軒老師,從師管科通報情況來看,所有教師均已完成培訓任務,無遲到早退現象。

    6、政治學科

    政治學科共派1名教師參加,于20xx年7月5日在教師進修學校階梯教室參加培訓,參加培訓教師有:符濤老師,從師管科通報情況來看,這名教師已完成培訓任務,無遲到早退現象。

    二、20xx年“農村教師素質教育提高工程”赴省培訓

    本次赴省培訓我校共有6名教師參加,其中黃顯忠、田娟二位教師在培訓結束后被評為優秀學員,暫時未收到赴省培訓教師不良通報。培訓內容和時間地點如下:

    1、鄭繼軍老師參加初中地理培訓,時間:7月147月21日,地點:武漢大學

    2、彭學敦老師參加初中歷史培訓,時間:7月147月21日,地點:武漢大學3、王君華老師參加初中信息技術培訓,時間:7月137月20日,地點:武漢工程大學

    4、黃顯忠老師參加初中班主任培訓,時間:7月107月15日,地點:武漢城市職業學院

    5、彭天紅老師參加初中德育副校長培訓,時間:7月107月16日,地點:湖北二師

    6、田娟老師參加藝術輔導老師培訓,時間:7月157月22日,地點:武漢音樂學院

    三、荊州市骨干教師培訓

    本次培訓共上報6人參加:分別為:張偉、胡蓉、梁樂、張蕾、龔道鈺、李春陽老師,但由于住宿、人員安排等原因,師管科只下發了初中生物培訓任務,其它培訓任務聽以后通知。所以我校張偉老師于7.297.30參加了在沙市凱悅酒店舉行的初中生物培訓,并圓滿完成培訓任務。四、荊州市首期教育科研骨干研修班培訓

    本次培訓我校派教科室主任張偉同志參加,時間:20xx年7月9日7月13日共7天,培訓地點:荊州教科院308室。從培訓的情況來看該同志圓滿完成了培訓任務。

    本次暑期培訓內容多,涉及的教師面廣,又是在暑假期間,天氣嚴熱,但全體培訓教師都能克服各種困難,按時參加培訓,并保質保量的完成培訓任務,從這點上可以看出我們擁有一支非常優秀的教師隊伍,為新廠中學美好的明天打下了堅實的基礎。

    暑期培訓總結【篇9】

    10天的遠程培訓,猶如夏天一縷縷涼爽的風吹動著我們的思緒,我們在培訓中學習,在培訓中成長。我英語組10天,全員全天參與跟進式培訓,無一請假,保質保量完成作業以外,我組老師結合2中實際,就新課標中各年級的教學目標、外研社教材模塊的整體備課與整合、必修與選修的處理,以及如何做好課標、教材與高考的有機統一等方面,做了一些有益的探討,我們通過辦公室里面對面、電腦上思維火花的碰撞、校本跨學科交流等多種形式進行研修。其中劉元靜、姜玉蓮兩位老師做為市級指導教師,對全市參訓人員進行指導點評;戴公進老師多篇文章獲省級專家點評推薦,其中《和高一新生談談英語學習》、《高二年級教學目標之我見》瀏覽量高居榜首,;吳尚榮老師對必修向選修過渡的認識,劉彩梅老師對20xx高考完形的分析均得到專家組好評…… 另外,我組多名教師作業、文章獲專家點評推薦,關注度極高。

    暑期的培訓使我們在理論和專業素質修養上有了全面的新的認識:新課改勢在必行,教師的教育理念必須創新。

    通過10天的遠程培訓,我組多次開展了專題研修,感受如下:

    一、 對課堂教學行為的重新認識與思考 課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。教師要做一名智慧的播種者。

    1.要及時反思自己的教學。優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。

    2.要留給學生思考的空間和時間。學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間。這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。

    3.要學會欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。

    二、認識到繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標

    這次培訓,就我組自身更新優化而言,樹立了終身學習的思想。我們常說:“要給學生一杯水,教師就得有一桶水?!钡?,經過培訓后,我組覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“教到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出, 而不只是可憐的“一桶水”了。

    三、教師要意識到創新精神的重要性,時代呼喚教育創新,呼喚創新型人才,素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創新理念武裝自己。

    本次培訓,我組教師首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮,在參加培訓后,使我們更深刻的認識到,教師要樹立新的觀點:知識不是老師教的,而是學生“學”會的;能力不是老師“講”會的,而是學生練會的。做為一名教師,一個學生人生道路上的引路人、 溝通學校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質,作為一名接受山東省高中教師遠程培訓教育先進理念洗禮的教師,響應教育教學改革,投身到自己的課程教學設計改革中來,把現代高中教育先進觀念落實到自己的課程教學設計中去,“學中做,做中學”,促進課程建設與改革,逐步提高自己的課程教學能力,為國家培養跨世紀的人才。

    暑期培訓總結【篇10】

    暑期參加了鎮組織的新課程培訓,感到新課程的實施是前所未有的革命,是對舊教育理念、舊教育模式、舊教育傳統的反思,是現代先進教育思想、教育理念的體現。通過學習我明白了最前沿的語文教改情況?,F就新課程與語文教師的發展,談一談體會。

    一、新課程下的語文教學

    語文課程改革應致力于學生語文素養的形成和發展。語文素養的提出,是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成;強化創新精神和實踐能力、團隊精神和合作能力的培養;注重生命意識、環境意識、誠信意識、職業意識的養成。在語文教學中,教師應努力挖掘教材中的人文意蘊,培育學生熱愛祖國語言的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,提高人文素養,使他們具有適應實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

    語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展。語文新課程把課本這本"小書"和生活這本"大書"融為一體,強調語文學科和生活的密切關系?!墩Z文課程標準》把語文課程的性質界定為"工具性和人文性的統一"。這是一個非常有新意的提法,是與"語文素養"相吻合的。

    語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性,更重要的是強調了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛煉、去領會,自己去獲得語文交際能力。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動,其形式靈活多樣,盡量適應學生要求、符合學生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學,但不是說教師在課堂中不教這些知識,而是教學生在具體語言環境中與生活中學會運用語言,這是一種不同以往的新的理念。

    二、新課程下的師生關系

    語文新課程中的師生關系是新型的師生關系。有一位專家說:"要把學習的主動權交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習。""老師首先是學生的學習伙伴,其次才是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。"語文教育是教師和學生之間的平等對話,它既不是教師一味傳道授業解惑,學生一味地服從老師,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉,而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。語文課程的教學活動中,學生不再是被動的、消極的,不再是被灌輸的器皿,不再是課堂的聽眾,而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生;教師不再是站在學生的對立面居高臨下,教學就是教師和學生的平等對話

    教師不管在上基礎型課程、拓展型課程,還是研究型課程,都應讓學生暢所欲言,各抒己見。這樣使得學生人人都必須參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中,要善于評價學生學習地過程,評價學生的學習態度、方法和效果。

    三、新課程下的語文教師

    教學,是實施"課程標準"的主渠道;課堂,是實施"課程標準"的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責,這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中,要學習語文知識,也要培養語文能力,還要注重培養學生學習語文的興趣,要新奇感轉化為未知欲。

    語文是母語教育課程,學習資源和實踐機會無處不在,無時不有。語文教學中,教師要積極利用課程資源,開發課程資源。有一位領導說:"無論是課堂內還是課堂外,無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源,課程資源是可以再生的,教

    師要善于運用課程資源,教材是最重要的課程資源,一定要用足用好。"基礎教育改革過程中,尤其是新教材的實施中,要求教師根據自身發展需要,開發利用課程資源,最大限度地發揮教材所提供的空間,體現教師不僅是課程實施的主體,事實上,新教材的實施過程,就是教師發展、提升自己素質和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任,更要充分發揮"以學生為本"的理念。

    因此,我們語文教師應明白:"語文教育是事業,貴在淡薄名利,默默無聞;語文教育是科學,難在持之以恒,求是求真;語文教育是藝術,美在享受母語,陶冶身心。" 語文教師暑期培訓總結二:小學語文教師繼續教育暑假培訓總結

    在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思,在我以前的教學工作中存在著不少問題,有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會:

    一、對課堂教學行為的重新認識與思考

    課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。

    (一)要及時反思自己的教學

    傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。

    (二)要留給學生思考的空間和時間

    學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:"小組合作學習"、"讓學生親歷閱讀過程"等。

    (三)要學會欣賞學生

    教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。

    二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

    作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家,特別是有關綜合性學習的教學,我們不但認識了它的重要性,也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域,教師要認真對待。

    三、認識到繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標

    這次培訓,就自身更新優化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。在培訓中,專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚

    淺了,工作方法也太單一了。在今后的工作中,我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去,做到課前有預設、有準備,課堂上不呆板,給與學生寬松的學習氛圍,課后抓反饋,進行反思,有必要的還要進行課后輔導,促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

    培訓結束了,再次感謝專家的指導,同時也感謝我們的輔導老師,道一聲:"你們辛苦了!謝謝!"

    四.給培訓平臺的建議

    這次培訓確實給了我們許多指導,但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限,短短的一個星期時間是不夠的??臻g方面,學員受培訓地方管理器的限制,實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩,我們是否以后可以隨便進入?還有,教師培訓不應該只是本門學科的提高,我認為:班主任工作、心理學、教育學、教師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經驗是不是都要學?我希望專家商討一下,以后能給我們更廣闊的培訓平臺?期待中!

    語文教師暑期培訓總結三:語文教師暑期培訓總結

    20xx年的暑期,對我來說頗不尋常。假期伊始,我便迎來了 "20xx年江蘇省小學語文教師網絡培訓"。

    在7月2日全市的開班典禮上,我作為學員代表發言。坐在發言席上,我的心情無比激動,網絡培訓,是促進教師自主學習、主動學習、終身學習的重要途徑和手段,我們要珍惜這次培訓機會,切實完成學習任務,努力做到:1.明確網絡培訓的目的和意義,妥善安排時間,切實完成規定的在線學習任務。2.認真收看課程視頻和閱讀課程電子講稿,積極參與網上和網下的各項業務活動,高質量完成課程作業。3.積極參與班級沙龍討論,發表、回復高質量帖子,參與課程專家答疑活動。

    因為,培訓在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市買菜,接著為孩子準備早餐,把孩子送去學琴?;貋砗蟊阕ゾo時間學習網上培訓內容,專家的教育新理念,讓我眼前一亮;名師的示范課,讓我感受到課堂呈現出的魅力;討論區的交流討論,讓我們思想的火花得到碰撞。

    王榮生教授的《閱讀教學的兩個轉向》,讓我明確了語文課堂教學的要點:合宜的教學內容和有效的教學設計。王教授的講座,深入淺出,一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺,也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關注"教學方法"轉向"教學內容"、從關注"教的活動"轉向"學的活動"。

    鄭友訓教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課,作為教師要轉變教育觀念,要努力創設寬松和諧的課堂環境,清晰地授課,能確保學生學習的投入,并及時評估學生對學習內容的掌握程度。

    特級教師李勤關于《教材解讀與處理》的講座,讓我們知道了教材解讀何以至關重要,并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話,把握教材的核心主旨;2.和文本對話,用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話,把握教學意圖。

    劉桂秋教授的《提升小學語文教師的人文素養》,一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂:教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,未嘗不是這樣:一年到頭,沒有讀過幾本書。即使讀書,也只是一知半解,或是為了幾篇讀書筆記,臨時抱佛腳。

    專家的講座,讓我對教育教學有了更多的思考,也讓我開始重新審視自己,原來的沾沾自喜在專家的話語中,無處遁形。自己還很淺薄,需要學習的東西還有很多,只有不斷充實自己,才能勝任一名小學語文教師。

    培訓中的"課例觀摩",讓我看到了一名優秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老

    師的《槐鄉五月》,以優美的語言,把學生引入"花朵、花美、花香"的世界,《槐鄉歌》的創編,使學生學文本,用文本,學生的語言得到有效的訓練和發展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以"抓關鍵詞,理清脈絡"、"抓不同評價的矛盾點,感受平凡中的偉大"兩個環節的設計,培養了學生的概括能力、感悟能力。何老師的課,為我們呈現了不同的第一課時,可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領,層層推進,課堂"熱而不鬧,動而不亂",充分發揮了學生的主動性,讓學生成為學習的主人,"學習活動單"也為我們的語文教學提供了新的模式。

    課程學習讓我們豐富了理論知識,拓寬了視野,"課程討論"、"班級研討"為我們提供了溝通、交流的平臺,大家在這里質疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經驗。這次網絡培訓如同一場及時雨,滋潤了每一位參培老師的心田。 在本次網絡培訓中,我收獲的不僅僅是知識,更多的是快樂。作為小組長,我和組內的成員互相鼓勵,互相提醒。對于組內成員的問題,我總會耐心解釋、盡力幫助,并主動和班級輔導員聯系,反映問題。雖然,和一些老師未曾蒙面,但是,我們已然成為好朋友。

    在今后的工作中,我會以此次培訓作為新的起點,一絲不茍地對待教學工作,做一個快樂的讀書人,做一個幸福的研究者,做一個學生喜歡、家長滿意的好老師。

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    教師暑期培訓總結


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    教師暑期培訓總結(篇1)

    這次的培訓,雖然只有短短的半天,但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動:其一、參加培訓的幾百名語文教師不顧炎熱,沒有怨言,自始至終認真參加培訓活動;其二、為這次活動講座的專家、優秀教師精心的準備,精彩的發言,流了滿身的汗,給在座的教師以啟迪;其三、為這次培訓服務的三里小學的曾校長、李主任、周主任,放棄了休息時間,為培訓活動所需的一切奔走、忙碌。

    通過培訓,我們也有許多的收獲與思考:

    一、培訓內容

    這次培訓本著切實從教學的實際出發,從教師的需要出發,立足課堂,著眼未來,增強教師的實踐操作能力,增長教學智慧,作為培訓的重點。

    1、從教學的實際出發

    為了更好地提高培訓的實效性,讓廣大的教師不虛此行,讓培訓對教師的教育教學與教師的成長都起到指導、促進作用,在內容的安排上考慮到教師走專業化發展之路,考慮到理論與實踐相結合,分別請了專家實驗小學的楊世武主任、優秀青年教師張榮、優秀青年教師劉敏等各個層面的人,他們根據自己的理論素養、實踐經驗,源于教學實踐,又站在一個比較高的角度,用前沿的、新的教育教學來剖析一些實踐中反映出的現象,再提出一些先進的切實可行的操作模式,給參加培訓的教師以實實在在的指導,給人的感覺是學得會、做得到。

    2、為教師的發展作全面的考慮

    這次的培訓我們既有教學講座,又有教學經驗探討;既有教學的研討,又有對教師如何進行專業化成長的指導。這次培訓為教師的長期發展考慮,為培養經驗型教師——科研型教師奠定基礎,給人的感覺是有用、學得進。

    二、培訓形式

    1、充分用好現代化的教育手段

    培訓的組織安排充分利用了網絡,雖然天氣炎熱,雖然是在假期,雖然參加培訓的教師有幾百人而組織者只有幾人,但活動的組織還是有條不紊。

    主講的教師利用多媒體課件,列出所講的要點,讓聽課的人一目了然,思路清晰。列出課例,讓聽課教師看起來直觀、形象。

    2、采用多樣化的培訓形式

    理論指導與實踐相結合;講座與聽課相結合。

    由于采取了豐富多彩的培訓形式,盡管在較短的時間內涵蓋了豐富的內容,參加培訓的教師并沒有感到枯燥。

    總之,培訓的總體效果還是比較好的,但還有許多需要改進的地方。

    教師暑期培訓總結(篇2)

    青年教師是教學后備力量,對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養,才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業技術教育為主的特點,彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點,實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由于教師在實踐教學中處于主導地位,專業教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果,只有實踐能力強的教師才能培養出技能高超的學生。

    今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責,由相關專業的教研室主任指導,實踐課程由實踐經驗豐富的教師或教研室主任負責指導。

    理論教學培訓經過四輪聽課指導,取得了非常好的效果。教案的規范性和板書的合理性均得到很大的改善,教學技巧的運用和處理非常得當,課堂互動性好、學生學習氣氛高。

    實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的,首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學與理論教學方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實驗紀律的必要性。

    電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧,組裝了中級電工職業技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講非常認真,顯示了一定的職業素養。結果于建明的焊接速度最快,其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練,不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高,大多數出現錯焊、漏焊現象??赡苡捎谠擁椖考夹g含量低,一般教師不太重視的結果。希望今后進一步練習和提高。

    萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調試和維修技術。還是于建明的速度最快,顯示他較強的動手能力。由于萬用表組裝主要是焊接電路板,基本情況同上。經過指導老師一一指點,組裝的萬用表全部合格。

    電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配,講解了這種類型電動機的維修技術。他們都很能吃苦,出大力流大汗,最后順利完成了任務,指導教師是我系專業委員會的校外專家,對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

    電機控制技術主要進行了常用電機控制電路的安裝調試,并且在新舊兩個實驗室分別進行,為熟悉不同實驗室的情況,進一步帶好實驗打下基礎?;旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ?,安裝也基本規范。只是調試遇到故障尚不能較快地解決,有些不知所措。希望在今后的工作中,抽時間多下實驗室鍛煉,不斷提高自己的實踐能力。

    家電維修主要進行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝,講解這類家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣,所以均取得較好的成績。

    電氣CAD軟件應用主要熟悉DpsCAD軟件的使用,并且繪制一套電氣控制圖。由于專業對口、電腦操作熟練,大家接受能力比較強,很快熟悉了該軟件的使用,電氣控制圖的繪制順利完成。

    p—Spice應用主要熟悉p—Spice電路仿真軟件的使用?;旧夏軕肧pice進行電路分析,不過大家在這較短的時間里,對該軟件的使用了解深度不夠,光自己掌握該軟件的使用還不夠,還需繼續深入研究如何教給學生。

    青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術和電氣線路安裝、調試技術還有待繼續提高之外,課堂和實驗操作調試技術都得到很大的提高,進步很快?;菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵I教師必備的理論基礎與實踐技能。

    師資隊伍的建設不能僅僅滿足于提高教師的學歷層次,而是應該突出專業教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業基礎理論知識,又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。

    教師暑期培訓總結(篇3)

    遇到的困難:

    1,最大的問題是自信心的問題

    因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經做了相當充分的準備,但在講臺上時還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒有讓自己的怯場流露出來,最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說,這也是我的一次超越呀!

    2,把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生

    當了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生,只有學生真正學到了,那才叫好老師。而我,在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常我是吃虧不討好,花了大力氣來講課,把自己搞得汗流浹背,結果大部分同學依然不懂,心里異常著急。后來與有經驗的老師溝通交流后才有了些許改善。

    3,與學生的溝通交流問題

    在教學過程中,我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然,我很能理解這種情況,畢竟每個人都有自己主觀能動性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢??墒?,當我試著去改變去努力的時候,情況雖有所改觀,但仍沒有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習。

    4,在教學過程中體驗不到很大的成就感

    從學生到老師的角色變化,我的視角也發生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學,大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識??墒?,無論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學生不為所動,依然我行我素,愛學不學的樣子,真的很令人頭疼!

    解決方式:

    1,如何把自己掌握的知識傳達給學生,是做老師必須知道的。同時,了解他也是做好老師的關鍵問題。當然,這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是:

    (1)了解自己所教學科的課程,掌握教學技能,完成所有有效教學所涉及的所有活動。對有效的教學而言,學科的課程并非是包羅萬象的百科全書,所以教師要做的是不僅要了解起學科課程,而且要能夠將知識傳達給學生(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情,即有意識的教師明白最大程度的學習不是偶然發生的,而是千里之行始于足下的

    (3)在做出決策時,在教學中會應用教育心理學的基本規律,能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。

    2,如何與學生交流溝通,這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過:“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談論任何教育總歸都是可笑的,任何教育都是不可能有的?!睂W生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了,能夠大大的促進教學過程;處理的不好,則很有可能適得其反。

    教師暑期培訓總結(篇4)

    這些天的暑期培訓,讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦,體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以,在今后的教育教學中,我會時刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受,角色換位,以人為本,認真備課,精心設計教學中的各個環節和講授的內容,努力提高課堂教學效率,做一個把教育當成自己的事業的熱愛教育的老師,為減輕學生的學業負擔,努力學習,不斷提高自身業務素質,不斷改進自己的教學方法,增強教學效果,提高教學效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學生的興趣和快樂,不會為了個人名利而急功近利傷及學生。我將把工作的重點放在如何激發學生的興趣,如何為學生減輕負擔,如何讓學生輕松快樂地完成學業。讓學生因為我的教育教學而感到幸福,感到給我當學生是一種快樂和享受。這樣的學習經歷會讓他們受益終生,這樣的教育教學理念和出發點會讓我教出的學生一定是健康、陽光、向上的,一定會熱愛學習、熱愛生活。

    用知足常樂的心態來看,我的年齡好像還不算太老,應該能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼,我的選擇只有一種:努力,努力,再努力!

    教師暑期培訓總結(篇5)

    學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習,我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀,反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓獲得以下幾個總結:

    一、在教學活動中,學生才是主人

    新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態,思維的狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?/p>

    簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。

    那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。

    二、在教學活動中,教師要善于評價

    在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現,應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面引導。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光?!鼻疤K聯教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?!睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如:“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發表自己意見,進步真大!”“你的發言觸動了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當,表達流暢且自信滿懷,我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明,對學生的賞識與鼓勵,不僅有利于提高學生的學習興趣,而且培養了學生學會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,從中有助于學生良好人文素質的養成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?!?/p>

    三、在教學活動中,教師要當好組織者

    教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。

    四、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人

    一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。

    總之,在學校的教育改革中,我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,尋求創新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,使學生在新課改中獲得能力的提高。

    暑期培訓總結匯集12篇


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    暑期培訓總結【篇1】

    暑期培訓總結

    暑假,是學生們一年中最為期待的假期,也是學習的黃金時期。為了更好地利用這段時間,在校園內外都可以看到各種各樣的暑期培訓班。我也參加了一些暑期培訓班,下面就給大家分享一下我的學習收獲和感悟。

    首先是語文補習班。我參加了一家知名的語文輔導機構,這里的老師都是有多年教學經驗的專業人士。在這個班里,老師會帶我們一起學習古文、現代文和作文。對于我這個總是在作文上吃虧的學生來說,老師的講解真的是特別有用。老師的技巧是讓我們在寫作文之前先思考、列出思路和大綱,這樣我們寫作文的時候就能夠順利了。而且老師會為我們糾正語法錯誤和錯別字,讓我們逐漸地養成良好的寫作習慣。

    其次是足球訓練營。我一直喜歡足球,但從來沒有參加過正式的足球訓練。這次,我參加了一家專業的足球訓練營,這里的教練都是來自歐洲的專業球員。他們非常關注我們的技術細節。在緊張的練習中,教練給我們展示了如何控制球、如何運球等技巧。他們每次講解都非常詳細、耐心,讓我們受益匪淺。在這個過程中,我也認識了很多志同道合的朋友,經常在周末和他們一起踢球,增進了我們之間的友誼。

    最后是個人興趣班。我對音樂一直保持濃厚的興趣。這個暑假,我去了一家著名的音樂學校學習吉他。學習吉他的第一步是學會彈唱一些基本的歌曲。我的老師帶我們學習了一些簡單、優美的歌曲,如“童話”、“癡心絕對”等。每次聽到自己彈唱出優美的曲調,感覺真的很棒。而且通過學習吉他,我逐漸地養成了自我修養和耐心的良好習慣,這都是非常重要的。

    回首這個暑假,參加了這些培訓課程,我獲益良多。這里的老師都是非常專業的,他們給我們提供了很多學習的機會,讓我們能夠學習到更多的知識和能力。同時,這些課程帶給了我很多快樂和收獲。我學會了如何寫好作文,學會了足球技巧,更學會了如何演奏心儀的音樂。在這個暑假,我收獲了很多,也鍛煉了自己的身心。我相信,這些收獲和成長,將會在我今后的生活中發揮出重要的作用。

    暑期培訓總結【篇2】

    為期半個月的暑期教師全員培訓已經結束,回顧這些天來的點點滴滴,讓我感覺收獲頗豐。

    為進一步提高我縣教師的業務素質及教學質量,今年暑假在全縣范圍內在編教師進行為期半個月的教材梳理、單元教學模式探究、課時分析等方面的強化培訓,參訓學員共228人。盡管參培學員很多,但我們還是按照教育局、鎮教委的計劃圓滿完成了教學任務,達到了預期目的?,F將此次培訓總結如下:

    按照暑期教師培訓安排計劃,培訓采取集中培訓;分散到鎮、校培訓;小組研討課等方式進行,內容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準備、語音語法知識、教學資源的合理運用等,并根據受訓老師的英語知識掌握程度和課程標準的要求、有側重點的實施培訓。

    1、領導高度重視,組織嚴密有序。

    從培訓的籌備決策起,局領導非常重視,教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現場檢查指導。確定工作步驟,制定培訓方案,明確培訓要求。對培訓中可能出現的各種問題,盡管是在假期學校領導做到了檢查落實,對參訓人員要求嚴格管理,教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓,切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學能力,不斷提高英語教師隊伍的整體素質,把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業務精的隊伍,各級領導參與籌劃,使得培訓工作井然有序并得以順利開展。

    2、培訓形式多樣,培訓內容豐富。

    培訓前,指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經驗,收集培訓對象對培訓的具體需求,制訂與修改培訓方案和執行計劃。培訓過程中,指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的反饋與評價,不斷總結經驗,有效提高培訓質量。

    培訓以課堂教學為主要組織形式,有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環節,更好的啟發他們在實踐教學中真正做到以學生為主體,最大限度的激發學生興趣,適時、適度的鼓勵、表揚學生,強調學生是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動,不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織,教學方法的設計,教學觀念的更新等多方面做了詳細的.講解,為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。

    通過本次學習班的學習,參與學習的老師無論在教學理論,還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業知識的提高,為教師的自我發展提供良好的學習機會,也為教師樹立終身學習奠定基礎。

    培訓中如:吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動,學習熱情高漲,不斷參與現場互動,給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記,做到按時上下課。教學中能根據自己的課堂教學現狀,提出合理化建議、意見,達到資源的共享。

    三、存在問題及建議:

    1、學生學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。

    2、對培訓的思想認識不到位,缺乏長遠目光和責任意識。只希望指導教師告訴自己應怎么做,或者幫助自己解決什么樣問題,而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。

    在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作:

    1、要讓參培教師明白,培訓并不能解決教學實踐中的所有問題,自己的問題還得靠自己解決,培訓只能起到啟發和引領的作用。

    2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪工作。

    總之,此次培訓形式靈活,內容豐富,效果顯著,對英語教師的人生態度,工作態度,教學理念,教學方法等都產生了積極而深遠的影響,對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎。我們將有待于大膽探索改進,為全面提高我縣的英語教學水平而不懈地努力。

    我校歷來重視教師隊伍建設,尤其關注青年教師的專業成長,因為青年教師的發展直接關系到學校未來的發展,青年教師暑期培訓總結。為進一步提升青年教師的教育教學理論水平和業務素質,促使青年教師不斷進步,我校于8月13日至17日對青年教師進行了為期五天的暑期集中培訓。

    本期培訓,參訓教師共39人,以最近兩年新上崗的青年教師為主,還包括工作不足十年的部分一線教師。為確保本次培訓取得實效,學校還特意出臺文件,制定培訓計劃,明確培訓內容,強調培訓要求。

    在李校長的正確領導下,教導處精心組織安排,相關科室通力配合,為期五天的培訓,場面熱烈,秩序井然,內容豐富,形式多樣,達到了預期目標?,F就培訓工作開展情況作如下總結。

    1、領導重視,精心組織,工作開展有條不紊。

    相當隆重,李校長都作了重要講話。開幕式上,李校長對青年教師提出希望和要求,希望他們能珍惜這次培訓機會,虛心向骨干教師學習,積極展示自我風采,不怕暴露弱點,坦誠接受導師的指點,更新觀念,銳意進取。閉幕式上,李校長作了精彩的總結,既肯定了取得的成績,又指出了存在的問題。希望青年教師繼續發揚優點,克服不足,勇于實踐,直立前行,。李校長還對教導處精心組織,周密安排,科學分工,使工作開展得有條不紊提出了表揚。

    2、內容豐富,形式多樣,工作開展有聲有色。

    本期培訓可謂內容豐富,形式多樣,精彩紛呈。既有教育理論的學習與探討,又有教學經驗的交流與展示;既有骨干教師示范課的引領,又有青年教師的匯報課的展示和再匯報課的提升;既有觀看教育專家魏書生和李鎮西的專題報告,又有示范課和匯報課的精彩點評;既有專業教師對青年教師集約化的拓展訓練,又有導師對青年教師一幫一的單獨指導……在有聲有色的培訓工作中,青年教師大開眼界,受益頗豐。

    3、紀律嚴明,措施得當,工作開展扎實有效。

    要使培訓工作開展得扎實有效,紀律嚴明是保證,措施得當是關鍵。在培訓計劃中,既有整體上的工作紀律要求,如參訓教師必須按時參加,不得遲到、早退、缺席,又有關于示范課和匯報課的具體要求,如示范課有六點要求,匯報課有四點要求。在措施方面,學校聽取導師意見,集思廣益,不斷完善導師工程實施方案,在培訓中,既要體現出骨干教師在示范課上的引領功能,又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺,激勵他們挑戰自我,超越自我。培訓結束后,參訓教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓小結。

    主要問題表現在青年教師上匯報課和再匯報課上面。個別教師對教材挖掘不到位,缺少突破,提問質量不高;還有極個別教師只追求利用多媒體,而忽略黑板的功能,缺少板書設計;大多的青年教師教學語言不夠簡練,缺乏感染力,更有極個別教師心理素質不高,上課緊張,影響教學效果。

    五天的培訓,雖取得了可喜的成績,但也存在著一些問題。

    這些問題,必須引起我們足夠的重視。我們要繼續努力,勇于面對,毫不氣餒;我們要研究策略,改進方法,破解難題;我們要相信青年教師,相信他們通過不懈的努力,一定會有所改進的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持,他們在不遠的將來,就一定能夠取得驕人的成績的。

    暑期培訓總結【篇3】

    我校這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。

    師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

    在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,

    遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業,看成美德,20xx暑期師德時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

    學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

    對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,

    并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,

    向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

    根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

    4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

    (2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

    6、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

    以上是我個人的學習心得。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

    暑期培訓總結【篇4】

    為期一個月的暑期英語培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的幾十天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助,聽了的諸多老師理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會:

    一、重新認識了自我

    通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

    二、對英語課堂教學有了新的認識

    通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

    三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

    這次基礎知識專業的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原來不知如何正確發音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。

    四、 創造一個輕松愉快的環境,引起學生的興趣。

    英語學習,興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度?!芭d趣是最好的老師”,興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣,就會孜孜不倦、樂在其中,越學越愛學。我們上課就是在很大程度上如何去激發學生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學生的興趣,使學生既玩得樂在其中,又掌握了一些基本技能;另一方面又促使我們重視培養和保持學生對這門學科的興趣,獲得事半功倍的作用。

    五、想方設法去增強學生講英語的信心。

    影響學生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼,怕出差錯,怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結于學生沒有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出,會有回報的。我相信只要繼續努力,大膽地去嘗試,學生們會把自己的英語口語提高的。

    六、教育不是灌輸,而是點燃火焰

    我們中國傳統的教學模式和方法,總是教師“一言堂”,課堂上教師總是向學生灌輸,學生始終處于消極、被動的學習地位,沒有什么輕松、愉快而言,因而也就無興趣可談。 我們可以通過下列方式創造學生喜愛的環境:通過多種形式肯定學生的提問,比如,面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語,尊重學生的不同見解;賞識學生的獨創。只要學生有一點新思想、新發現,就表揚和鼓勵他們,讓他們看到自己的價值,注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。這樣,每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感,從而情趣大振,熱情倍增。一旦學生出了差錯,不會埋怨訓斥、責怪,他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。

    七、對教材的把握有了一個整體的認識

    作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

    作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優秀的英語教師!

    暑期培訓總結【篇5】

    隨著暑期的到來,學生們開始找尋各種不同類型的暑期培訓課程,以提高自己的綜合素質和各方面的知識技能。暑期培訓作為一種提高學生綜合素質的重要途徑,其具有的重要意義和價值不容忽視。本篇文章以“暑期培訓總結”作為主題,將詳細介紹我所參與的暑期培訓課程的內容、反饋和有效性,以及我對于暑期培訓的未來發展方向的思考和建議。

    一、暑期培訓的內容

    在暑期,我參加了一些不同類型的培訓課程,其中包括文化、藝術、科技、英語等多方面的領域。其中,我最喜歡的是文化和藝術方面的課程。在文化課上,我們學習了詩歌、文學、歷史和哲學等不同領域的知識,通過老師的講解和學習經典文獻的方法,我對于文化的理解和認識得到了不斷拓展和提升。在藝術課上,我學習了音樂、繪畫、書法等不同類型的藝術,通過實踐和體驗的方法,我對于藝術的欣賞、創作和應用能力都得到了不同程度的提高。

    二、暑期培訓的反饋和有效性

    通過參加暑期培訓,我獲得了很多實際的利益和收獲。首先,我對于自己的興趣和專業方向有了更加明確和清晰的了解和規劃。比如說,在參加藝術課的過程中,我發現自己對于音樂和繪畫比較有天賦和興趣,因此我決定在未來學習和發展這些技能和愛好。其次,在暑期培訓中,我結識了很多有趣、聰明和有才華的人,他們的交流和互動給了我很多啟發和鼓勵。最后,在暑期培訓中,我不僅學到了各種知識和技能,還培養了自己的思考、創作和表達能力,這些都對于我未來的學習和工作有著很大的幫助。

    三、暑期培訓的未來發展方向

    雖然暑期培訓已經成為了很多學生提高自己的一種有效途徑,但是在未來的發展中,還需要更多的改進和創新。首先,暑期培訓需要更加注重“深度學習”,而不是只是簡單的“快速涉獵”。因此,可以通過加大團隊分析和深入探究的形式,改進課程設置和課程質量。其次,暑期培訓需要更加注重創新,注重培養學生的創造性思維和創業精神,增強學生的綜合素質和職業能力。最后,暑期培訓需要更加注重課程質量和師資力量,以確保培訓效果和推廣。

    總之,暑期培訓對于學生的學習和發展有著很大的幫助和促進作用。通過多樣化和個性化的課程設置、質量保障和創新發展,暑期培訓將會成為更加適應學生需要的一種重要教育形式。我相信,隨著暑期培訓的不斷發展和改進,它必將成為一個更加重要的教育方式和學生們從事職業和事業的堅實基礎。

    暑期培訓總結【篇6】

    暑期培訓一直是學生們在暑假期間接受教育的重要途徑之一。暑期培訓是一項非常受歡迎的教育形式,因為它可以幫助學生補習功課、提高技能和增加專業知識。暑期培訓具有靈活性、可滿足個體需求、教育效果明顯等特點,因此在各個年齡組、不同層次的學生當中都有很多人參加。今天,我們來談談"暑期培訓總結"。

    首先,我們來談談暑期培訓的好處。暑期培訓可以幫助學生彌補在學期中因為各種原因落下的功課,例如英語、數學、物理等學科。暑期培訓的學習內容和方式比較靈活,適合不同層次的學生。另外,暑期培訓還可以幫助學生提高技能,例如學習鋼琴、繪畫、游泳等課程。這些技能對于學生未來的職業發展或者日常生活都非常有用。此外,暑期培訓還可以幫助學生增加專業知識,例如對于喜歡科學、文學、藝術等領域的學生,他們可以參加專業培訓班,提高對于該領域的認識和理解。

    但是,每一件事物都有兩面性,暑期培訓也不例外。參加暑期培訓的學生相較于未參加的學生會有更多的課外負擔,需要花費時間去參加培訓班,甚至會影響到他們的娛樂休閑時間。而且暑期培訓中的教學質量參差不齊,一些培訓班缺乏資質和教學經驗,導致培訓效果不佳,學生得不到理想的成果和回報。同時,追求高分數的培訓班可能會教授一些應試技巧,使得學生在理解和掌握知識的過程中失去深度和廣度。

    因此,在參加暑期培訓之前,我們應該充分考慮它的好處和不足,并且選擇合適的培訓班。首先,我們應該選擇正規資質、有實力、有口碑的機構進行培訓,可以通過網絡搜索、咨詢朋友或者到機構進行實地考察,了解他們的教學經驗、師資水平、教學模式和課程設置。其次,我們還應該多角度、多渠道地了解培訓機構的教學質量和效果,可以通過網上評價、聽從老師和學生的建議、參加招生說明會和免費試聽課程等方式來了解培訓課程和講師的優缺點。最后,我們還需要根據自己的需求、自身水平和目標來選擇合適的培訓班。并且,在學習過程中,我們需要保持積極心態和主動參與,充分利用培訓班提供的各種資源和機會。

    萬事無絕對,暑期培訓既有積極的一面,也有消極暗影,我們需要充分了解和考慮這些因素,做出明智選擇。愿每一位學生都能在暑期培訓中獲得理想的收獲,走向更加光輝燦爛的未來。

    暑期培訓總結【篇7】

    暑期培訓總結

    暑期培訓是人們在暑假期間通過參與各種培訓班來提高自己的技能,拓展知識結構以及開拓視野的一種有效途徑。每年暑假期間,許多人都選擇參加各類暑期培訓,對于提升個人素質和競爭力,有著非常重要的意義。本文將圍繞著暑期培訓總結這一主題,探討暑期培訓的意義和價值,并總結自己參加暑期培訓的經歷和感悟。

    一、暑期培訓的意義與價值

    1、提高專業技能和知識結構

    在暑期培訓中,我們可以進一步學習和了解自己所需要提高的技能和知識結構,比如語言,數學,IT技術,口才等方面的提高。同時,通過參加與自己所專業相關的培訓,還可以豐富知識儲備,增強對于專業的深入理解和掌握。進而可以提高職場競爭力,并為未來的進一步學習或工作做好準備。

    2、擴大社交圈和拓展視野

    暑期培訓中,我們還可以結交各路精英,擴大自己的社交圈,借此獲取更多的社會資源和信息。同時,通過交流學習和分享,也可以拓展自己的視野和見識,深入了解多元文化背景和行業發展趨勢,提高自己的綜合素質和社會價值。

    3、提高自我素質和個性魅力

    暑期培訓中,我們還可以通過豐富多彩的課外活動和體驗式教學,鍛煉自己的團隊協作和溝通能力、錘煉自己的毅力和耐力,并不斷挑戰自己的極限,提高自我素質和個性魅力,進而成為更具競爭力的人才。

    二、我參加暑期培訓的經歷和感悟

    在我參加的暑期培訓中,我選擇了一門與自己專業相關的IT技術課程,通過掌握一些新的技術和工具,進一步增強自己的專業素質和競爭力。同時,在課程中,我還認識了一些志同道合的朋友,通過交流討論搭建了智力互補和共同進步的平臺。

    此外,在課外活動中,我們還前往了一些相關企業進行了實地參觀和學習,并參加了一些有趣的團隊建設活動,錘煉了自己的團隊協作和領導能力。通過這些活動,我不僅提高了自己的專業技能和個人素質,而且還打破了自己的思維定勢,拓展了自己的眼界和思路,進一步激發了自己的求知欲和探索精神。

    總的來說,參加暑期培訓不僅有利于我們擴大自己的知識儲備和提高自己的專業素質,而且還有助于我們鍛煉自己的各項能力和拓展自己的眼界和視野,從而更好的適應未來的職場競爭和社會需求。我相信在未來的工作和生活中,我一定會以更加飽滿、熱情和自信的心態去面對各種挑戰和機遇!

    暑期培訓總結【篇8】

    我校按照《薊縣20__年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》,積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓,取得了良好的效果。

    一、學校高度重視,精心籌劃,及早準備

    自接到教育局下發的《薊縣20__年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后,學校領導班子成員高度重視,專門召開會議研究部署,貫徹落實精神要求和培訓指標,確保了救護培訓工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓,真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

    二、精心組織,規范施教

    1、集中培訓。按照培訓方案,六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓,每次培訓兩個班,最后全校教職工進行培訓,保證了受培訓師生的精力集中,也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解,保證了培訓的質量。

    2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授,由淺入深、通俗易懂的教學,使師生愿意聽、聽得懂、記得住,達到了培訓的預期效果。

    三、取得的成效與存在的問題

    通過系統的培訓,全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。

    雖然通過培訓,全校師生基本掌握了救護的基本常識,但與上級要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現在:一是應急救護培訓活動開展的相對較少;二是部分師生認知程度還有待提高,重視程度還不夠,應急救護知識和技能較貧乏。

    下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中,通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式,提高全體師生參與應急救護培訓的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能,為薊縣平安作出應有的貢獻。

    關于這急救培訓,我感受到了培訓的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟,拿學習心肺復蘇來說,看老師做起來很容易做,只是要說的話,要記得東西比較多,但總體來說不算難,但是當我們進行實際操作時,總會忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急情況,一定要學會冷靜。

    還有就是要多練習,多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會面臨很多突發情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

    總之,這一次的培訓有很多收獲,雖然現在可能不會用上,但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命,這將會是很值得驕傲的事,作為醫學生,我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學,了解了面對緊急情況我應該做什么,應該怎么做,不會做一個幫倒忙的人,而是實實在在幫助別人的人。

    暑期培訓總結【篇9】

    暑期培訓總結

    暑期培訓是許多學生在暑假期間參加的一項重要活動。在這些培訓中,學生們可以通過聚焦于自己感興趣的領域進一步拓寬自己的知識,提高自身的技能水平,并且更好的規劃自己的未來。在我參加的一次暑期培訓中,我經歷了許多挑戰與收獲,下面是對此的詳細總結。

    首先,在這次暑期培訓中,學校為我們提供了一個良好的學習環境,這包括了安靜的學習室,優質的教學設備,以及專業的老師。這讓我們更好的集中精力,將自己完全投入到學習當中。在這樣的環境下,我學到了許多關于計算機科學和編程方面的知識。這種學習方式不僅讓我更好地了解了這方面的知識,同時也使我學會了自己思考和獨立分析問題的能力。這是我在培訓期間的第一個收獲。

    其次,在本次培訓中,我們組織了許多課外活動。這給我們提供了機會去了解同學們的生活習慣,結識新朋友,增進相互之間的友誼。例如,我們一起舉辦了一場足球比賽和一次籃球比賽,在比賽中我們互相幫助,共同努力,以同樣的目標為自己加油鼓勵。這也讓我意識到,互相合作和交流是人們在任何領域都不可缺少的重要能力。

    最后,在參加培訓的過程中,我的心態也發生了很大的變化。我變得更加堅韌,因為這對我來說是一次考驗,這讓我在未來面臨挑戰時更加從容。我也變得更加自信,因為我學到了很多超越自己常態水平的知識和技能,這讓我相信我可以通過不斷的努力,不斷的突破自己。

    總之,本次暑期培訓讓我更好的了解了自己,讓我更好的認識了自己想要追求的事業方向和自己能夠做到的事。通過這次培訓,我不僅僅學到了知識和技能,同樣學到了一種新的生活態度,這種態度將伴隨我走入未來的道路。感謝這次培訓,感謝給我這樣一個機會,讓我更好地認識自己,更好地發揮自己的潛力。

    暑期培訓總結【篇10】

    【暑期培訓總結】

    隨著暑假的來臨,許多學生們開始積極參加暑期培訓班,期望通過這段時間的學習,能夠提升自己的知識水平,為將來的學習和職業發展打下堅實的基礎。而在這個暑期,我也參加了一門暑期培訓課程,今天我想向大家分享一下我的培訓經歷和成果。

    我報名參加的這門培訓是一門關于程序設計的課程,由一位在國內知名IT企業工作多年的專業人士授課。在第一節課開始之前,我感到有些緊張和期待,因為我之前沒有任何編程的經驗。但是,我意識到學習的道路并不是一帆風順的,在面對一切困難的時候都需要堅韌不拔的毅力和努力。

    在這門課程中,老師通過生動有趣的授課方式和實踐性的教學內容,幫助我們深入了解了程序設計的基本原理和常用工具,同時也向我們介紹了外部的研究資料和經驗。在每節課之后,我們都需要完成相應的作業和項目實踐,以鞏固和應用所學到的知識和技能。每個作業和項目都成為了一個個具體且有挑戰性的任務,讓我一步步深入了解程序設計的本質。

    在整個培訓過程中,我感到我最大的收獲并不是所學的知識和技能,而是培養了堅持的毅力和自信心。我注意到我的學習成長與自信心增長之間的有效互動,我意識到我所完成的任務都能產生實際的影響和應用,我有能力克服和學習任何新的難點。

    通過這次培訓,我增強了自我學習的能力和自主思考能力,也鍛煉了我的溝通和團隊協作能力。在我的編程實踐中,我常常遇到預期之外的錯誤和難題,在這種情況下,我喜歡向同伴尋求幫助,從他們的經驗和建議中獲取靈感和啟示。這種良好的合作和互相支持的關系,使我在短短的幾周內取得了巨大的進步。

    總的來說,這次暑期培訓為我個人的學習和發展打下了一塊堅實的基石,也為我未來的發展提供了很多有意義的想法。我非常感激這次學習機會,它給了我一個深入了解編程和培養一系列重要技能的平臺。我相信,我所學到的知識和技能將會對我未來的生活和職業發展產生長久的影響。

    暑期培訓總結【篇11】

    暑期培訓即將結束,是一次很好的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在這個暑期里我參加了南通市中小學在職教師全員網絡培訓;海門市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓以及校本培訓。暑期生活是充實的,也是很有受益的。每個的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺;多種不同課堂教學實錄使我感受到新課標下如何進行教學;還有教研室和集團學科對新課程標準的解讀為我們開學后教學工作作好充足的準備??梢哉f內容豐富,形式多樣,既有理念上的洗禮,又有理論上的提高,既有知識上的積淀,又有教學技藝的增長。下面我把這次培訓進行小結

    首先:精心準備。組織有序。各級各層領導對這次培訓非常重視,制定了詳實的培訓目標。

    其次:全員參與,規模龐大,形式多樣。它既有網絡培訓,又有組織集中培訓;既有專家的理論講座,又有一線教師課堂實錄視頻,還有教研員對新課標的解讀。方式 多樣化,并且對全員進行簽到

    再次:主題明確,效果顯著。這次培訓主要是解決教師實際教學需求與發展為前提出發點,解決教師實際問題,也為新學期教學工作作準備。

    通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執著,在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。

    暑期培訓總結【篇12】

    暑期培訓總結

    隨著暑假的到來,很多同學選擇進入各種類型的培訓,以便更好地提升自己。那么,這個暑假,我也加入了這個行列。在這個過程中,我深感受到了一些不同的想法和體驗。在這里,我想對這個暑期培訓做個總結。

    首先,這個暑期培訓的重點是英語和編程。盡管很難說這兩個領域稍微學習一點就可以很好地掌握它們,但是對于初學者來說,進入一個比較系統的培訓課程還是很有幫助的。這是因為專業的課程可以幫助我更好地掌握基礎知識,例如,英語學習中的語法、單詞和發音,編程學習中的邏輯思維和編程技巧。

    其次,我發現這個暑期培訓最有價值的部分不是一些課程材料或者幻燈片,而是我在討論組中遇到的那些同學。這些同學來自不同的背景和文化,他們在學習同樣的知識和技能,但他們的思維方式和解決問題的方法卻不一樣。有時候我們互相討論和糾正錯誤的知識點和做法,有時候我們彼此分享我們的學習經驗和技巧。這個交流和互動過程很有啟發性,也可開拓自己的思路。

    除此之外,我還結識了一些非常棒的老師和教練,他們不僅教授課程知識,更通過個人交流、課程設計以及游戲活動,更好地促進同學們對知識的學習。這讓我更加感覺到了培訓課程的意義。

    最后,我覺得這個暑期培訓的重點不是快速提高自己的能力,而是建立一種學習習慣和思維方式。正是這種習慣和思維方式,才能讓一個人實現“終身學習”的目標,并在未來的發展中不斷提升自己。因此,在這個暑期培訓結束后,我決定堅持“終身學習”的理念,繼續學習和發展自己的能力。

    總之,這個暑期培訓對我的學習和成長帶來了很大的幫助。在這里,我學到了很多不同的知識和技能,結識了很多棒的老師和同學,同時也啟迪了我的思維方式和學習習慣。希望在未來的學習和生活中,我可以更好地發揮自己的能力,并進一步提升自己。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)


    如何寫出一個與眾不同的活動活動方案?花費很多時間的活動活動終于結束啦,這個時候可以將自己的活動收獲寫成文字總結下來。而進行活動總結,就是在自我評定,自我反思上發揮作用,欄目小編為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)”,請閱讀,或許對你有所幫助!

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇1】

    暑期教師培訓總結

    為了提高教師們的教學水平,提高學生們的學習效果,經過多次研討和討論,學校決定在暑期舉行一次教師培訓活動。這次培訓活動分為多個階段,從基礎教學理論到課堂教學實踐,覆蓋了各個專業領域,讓每位教師都受益匪淺。本文將對這次暑期教師培訓進行詳細、生動的總結。

    階段一:教學理論基礎

    這個階段主要是由學校里一些資深教育學教授來授課。他們的授課內容包括教育學基礎理論、課堂教學理論等。在這個階段,教師們學到了很多關于教學的基礎知識,比如說如何設計課程、如何編寫教學大綱、如何根據學生的不同特點開展教學工作等等。這個階段的學習讓教師們對于課堂教學有了更加深入的了解,從而讓他們更加自信地面對課堂教學。

    階段二:新課程標準的介紹

    在這個階段,學校請來了一些教育局的主管領導,向教師們講解新課程標準的內容和要求。這個階段主要是幫助教師們更好地了解國家教育政策,以及對新課程標準的掌握。在這個階段,教師們學習到了更多的有關新課程標準方面的知識,這個對于教師的教學工作具有重要的指導意義。通過這個階段的培訓,教師們對于新課程標準更加的了解,也對于適應新的教育環境更加自信。

    階段三:課堂教學實踐

    在這個階段,學校開設了多個教學實踐課程,讓教師們親身體驗課堂教學。這個階段的目的是讓教師們更加深入地了解課堂教學的實際操作。在這個階段,教師們可以直接參與到課堂教學中,并且可以親自編寫教案,設計課件,定制教材等等。通過這個階段的學習,教師們收獲了很多具體的教學經驗和技巧,讓他們更加自信地面對課堂教學。

    階段四:檔案管理

    在這個階段,學校請了一些檔案管理專家,介紹了學校里的檔案管理制度和要求。這個階段的目的是讓教師們更加了解檔案管理的重要性,以及如何做好自己的檔案管理工作。在這個階段,教師們學會了如何根據自己的工作內容和特點來制定個人檔案管理計劃,如何搜集、整理、存儲檔案等等。這個階段的學習不僅讓教師們更加了解了檔案管理的重要性,同時也提高了他們的檔案管理水平。

    總結:

    在這次暑期教師培訓中,教師們學到了很多有關教育方面的知識,從教學理論基礎到課堂教學實踐,再到新課程標準和檔案管理,每個階段都讓教師們有了更深入的了解和體驗。通過這次培訓活動,教師們不僅擴充了自己的知識和技能,同時也錘煉了自己的教學能力和管理能力。這個對于提高教育質量和教師素質有著非常積極的影響。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇2】

    “輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,暑期培訓又要跟我們說再見。通過10天的培訓學習,使我接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業化發展之路。

    教師發展是提高教育質量的關鍵;教師發展是教育改革的原動力;教師發展是教師自身幸福的源泉。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求,作為素質教育的實施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業素質。我會從以下幾方面入手:

    1、關注專業化理論發展,了解學科課程要求

    作為一線教師,首先要熟悉所教學科的主要內容,對學科內容知識的產生、發展、功能等有系統的認識,能從總體上把握教材,駕馭教材,要認真研究《新課程標準》的要求等,就個人來講,在一些章節的處理上對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在今后的執教過程中,我會更加著重教材、課標的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,增強了教學的針對性和時效性。

    2、努力提高自身教學能力和科研能力

    教師的教學能力包括良好的語言表達能力,組織管理能力,處理教材的能力,課程開發的能力,了解學生的能力,理解他人以及與他人交往的能力和自我監控能力等,在今后的教學中,我會努力提高自身各方面的教學能力,以適應素質教育的要求,提高課堂的效率,提高教學的質量;同時,教育科研能力也是教師專業化的必然要求,具體工作中,我們將通過集體培訓,集體備課,集體教研,校本課程開發等途徑提高自身的教育科研能力。

    3、做好終身學習與發展,終身學習是教師發展的必然要求

    教師要向課本學習,向專家學習,多讀教育教學方面的書籍,如《給教師的100條建議》《中國著名老師的課堂細節》《討論式教學法》等,養成好讀書,讀好書的習慣。

    教師要向有經驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。

    教師要向自己學習,從自己的教學中學習,即自我反思。自我反思是教師發展的有效的途徑,通過教學反思可以積累教學經驗,使教學設計更加合理化,提高教學質量的同時也提升了教師的形象地位。在教學中,我已經養成了寫教后記的好習慣,每節課后在自己的教案本上及時記下課堂中成功之舉或不足之處,或者提出改進性的意見,一段時間后,再把這些內容加以整理和總結,為以后的教學積累了寶貴的經驗。

    教師要向學生學習,在教師與學生的互動中“教學相長”。在教師的工作中,學生是非常重要的一個因素,每個學生都有自己個性特征,學生的多樣性、發展性、不確定性,使得教師經常需要面對不少新問題,而這些問題的解決過程,也能促進教師的發展。在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合——教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。

    暑期培訓的結束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將繼續堅持“以學生為主體”、“以學生的終身發展為目標”的教學理念,“立足過程,促進發展”的評價準則,認真貫徹落實新課程精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創新塑造地理人生?!扒那牡奈易吡?,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇3】

    教師暑期培訓工作總結

    本次暑期培訓工作是我校為期兩周的教師培訓,旨在提高學校教師教學水平,培養優秀師資力量。通過兩周的系統培訓,老師們不僅學到了新的教學理念和教學方法,也得到了一次與同事和外界交流的機會,讓大家一同進步。

    第一天的培訓我們主要是了解學校的教育理念和歷程,同時了解近年來的教育趨勢和政策法規,老師們互相交流對此的感受,討論出適合我們學校的辦學理念,加深了大家對學校的了解和認同度。在了解完學校的基本情況后,我們也接受了國家標準化教學管理的相關培訓,這也是未來學校所有教師都要實行的規定。老師們通過講解和小組討論,對標準化教學管理有了更深刻更全面的認識。

    第二天的培訓主要是新型課程體系的學習。學校為了適應未來人才培養需要,已經逐步推廣新型課程體系。對此,我們需要加深對新型課程體系的了解。講師詳細地介紹了課程設置的要點和實施方案,我們也學習了如何建設科學的、嚴謹的、實用的課程體系,為學生提供更完整、更優化的教育。

    第三至五天,我們主要是學習針對不同學科、不同階段學生的教學方法。講師結合個人經驗,詳細講解了針對不同學科的教學難點和解決辦法,如何針對不同階段學生的不同個性和特點,采用不同的教學方式促進學生的全面發展。

    第六至七天,我們則學習了多媒體教學技巧。如今,信息的時代已經到來,教學方法也需要隨之變化。多媒體教學是現代教育培養的重要手段,講師詳細介紹了如何讓信息變得生動、形象,如何挖掘學生的潛在能力,如何構建良好的課堂氛圍。

    第八至九天,我們進行了案例分析和交流研討。每位老師都選擇自己教授的內容作為案例,通過討論和交流,既鞏固了自己的教學經驗,也得到了別人的教學方法和經驗,互相啟發,互相提高。

    最后兩天是總結和評估。這兩天的培訓課程也是最為充實的兩天。我們通過自我評估、小組討論和培訓師的評估來發現自己的不足,并制定接下來的發展計劃。同時,老師們也給出了反饋,希望學校能更加注重教職工的培訓和考核,讓他們能夠更好地發展自己的教育事業。

    總的來說,通過兩周的教師培訓,我們深刻認識到了自己的不足,也了解到了新興的教育理念和方法,對于今后的教學工作具有很重要的指導意義。我們將會立足本職工作,不斷努力,不斷超越,做一名優秀的教育工作者。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇4】

    20xx年8月10、11日,正值酷暑,在廈門市教育局、廈門市教科院的統一領導下,在區教文體局、區教研中心的精心組織和安排下,翔安區初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓,為我區化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。

    8月10日上午8點30分,翔安區全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區化學教研員楊振煌老師主持會議,市教科院化學教研員王鋒老師為我區教師做了《準確把握課標,高效實施新課程——兼談課程實施的若干問題》的精彩講座,王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養等幾個方面進行課標的詳細解讀,講座后,王老師和我區教師進行了廣泛的交流。

    下午,各校備課組長根據放假前布置的任務,展示自己原創的兩道中考模擬試題,并介紹了試題特點,素材來源和命題思路,王鋒老師和楊振煌老師——進行點評,從科學命題的角度評析試題,指出試題的亮點和試題存在的問題,提出改進意見。老師們也踴躍發言,提出自己的看法,并對自己平時的命題進行了反思。

    8月11日上午,老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創新大賽二等者獲得者,廈門市十中優秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座;廈門市優秀教師、同安區育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發展導學案的設計與實施》的講座;市初中化學學科指導組成員、省農村優秀教師、我區“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座,三位老師用豐富、具體的實例,系統地向我區老師們展示了他們精心制作的導學案,演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示,將向三位名師學習,在今后的教學中,努力轉變教學觀念,確實樹立以學生為學習主體的教學觀,運用新課程倡導的教學模式,提高課堂教學效率。

    下午,湖里區教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術》的講座,王老師歷時近三個小時的講座,其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區的化學教師。

    本次培訓活動,緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關切的內容,通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經驗介紹及教師間近距離的交流研討,引發了我區初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇5】

    短暫的假期培訓已經接近尾聲,就像一支震撼人心的樂曲,聲音飄散了,可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里,有反感抵觸,有焦慮不安,有豁然開朗,有拍案叫絕,當然,更多的是深深的思考。

    這十多天,我收獲了許多嶄新的教育理念,也學會了許多有效的“實戰”方法,我相信,它們一定會融化在我今后的教育教學過程中,營養我的教學生活。不過,從那些專家、同行身上,我學到的更有益的東西是一種品質——堅毅與執著,就像一種花,一種草,一種樹,一種鳥。

    一種花。在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花,花呈四瓣,每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根,只有一條,卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常,它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作,然后在第6個春天,才在地面吐翠綻綠,開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花,花期僅僅兩天,便隨母株一起香消玉殞。

    它柔弱的生命只有一次,卻依然要美麗一次,而為了這短暫的一次,它經歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課,要厚積薄發,就要隨時研究,不斷思考?!耙簧鷾蕚湟还澱n”是我的追求。

    一種草。在以色列沙漠中有一種植物,拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草,很難看。但是,你把它整個浸泡在水里,第8天它會完全復活,復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉,它又會漸漸干枯,干枯如沙。把它再藏個一年兩年,然后哪一天再泡在水里,它又會復活。它,有一個很美的名字,叫沙漠玫瑰。

    生活——包括教育教學生活,也會有種種不如意,例如學校的評價機制,同事之間的齷齪,學生的任性偏激,家長的勢利無理……可是,就像那種叫做沙漠玫瑰的小草,我們即使身處逆境,也始終不能忘記蓄勢和生長。

    一種樹。在西域,36國那曾經的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁,只剩下胡楊簇簇金黃的葉,倚在白沙與藍天之間,是一副醉人心魄的畫,給人無聲的震撼。

    胡楊,是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠,也能在-40℃的嚴寒中挺拔,不怕侵入骨髓的鹽堿,不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長,穿越虛浮漂移的流沙,竟能深達20米去尋找流沙下的泥土,并深深植根于大地。胡楊,是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障,身后是城市,是鄉村,是青山綠水,是喧鬧的紅塵世界,是并不了解它的蕓蕓眾生;胡楊,是最包容的樹。胡楊林中,有梭梭,有甘草,有駱駝草,它們和諧共生。胡楊,又是最悲壯的樹。生下來一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。

    教師也應該如此?;蛟S身心疲憊,或許囊中羞澀,或許不為人知,或許被人誤解,但是,為了渴求知識的學生,為了望子成龍的家長,更為了心中那份職業的神圣感,也應該始終堅毅地挺立,執著地指向邈遠的碧空。

    一種鳥。有一種鳥,它瘦小如燕,在北極出生。當秋天到來的時候,它開始飛越重洋,一直朝南飛,飛到地球的盡頭,在南極的伏冰上越冬。冬去春來,它又展開雙翅向北飛,一直飛到地球的盡頭,在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度,北極燕鷗就這樣往返于兩極之間,南飛4萬里,又北飛4萬里,就這樣往返于地球的盡頭。

    是使命的引領啊,讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態?!皞鞯朗軜I解惑”,這樣神圣的使命不更足以引領老師們不斷啟程、不斷出發嗎?

    與堅毅為友,以執著為伴,將研修進行到底,正如汪國真所說,“既然選擇了遠方,留給世界的便只能是背影”?!皇悄撤N理念,也不是某種方法,這沉淀在理念和方法背后的品質才是我此次培訓的最大收獲。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇6】

    教師暑期培訓工作總結

    隨著教育領域的快速變革和不斷創新,教師們的教育理念、教育方法、教育技能也需要不斷更新升級。為了滿足這個以及更高的要求,本校于去年暑假期間舉辦了一系列教師暑期培訓活動。本文將對此進行詳細的總結。

    第一次會議

    教師暑期培訓活動共分為兩個階段,第一階段從暑期開始第一周持續三天。第一次會議是開門見山的,我們從自我介紹開始,共同討論了教學中遇到的一些難題以及解決方案。對于我們熱愛教學的教師來說,分享自己的教學困惑的同時,也感受到了教學之中的樂趣。

    學科教材研討

    隨著學科變革的不斷進行以及教育體系的改革,無論是新老教師都需要重新熟悉教材。為此,很有建設性的小組分組進行了教材研討,以學生為針對點進行了研究討論,其中有些小組是由課程開發人員和學科領域專家組成的。各小組不斷交流討論新教材中的教學內容、教學方法和新的教學技巧,并對研討出的內容進行了總結擴展和進一步分析和討論。

    學科教學理念

    在第一階段的學材研討之后,第一個重要的內容是學科教學理念的培訓。在這個環節中,我們需要重新審視自己的教學理念和方法,以確保我們始終站在學生學習的角度,更好地為他們服務。會議組織了專家進行激動人心的演講,并設置了小組討論環節,以加深我們對于學科教學理念的理解。

    研究性學習課程設計

    在本次教師暑期培訓活動中,對于實施研究性學習,進行研究性學習課程設計的培訓也非常重要。研究性學習是目前教育領域的熱點之一,鼓勵學生通過研究和實驗探索問題。會議組織專家對這個問題進行了深入分析,并針對性地進行培訓和討論。最后,我們分組進行課程設計,以進一步熟悉主流課程設計方法和學生學習的現實問題。

    第二次會議

    本次教師暑期培訓活動的第二階段持續了兩天。這個階段的培訓內容更加深入,注重我們作為教師的個人成長,具有更多的實際操作性。

    學科示范課

    在第二階段中,最重要的是學科示范課。我們通過參觀示范課程,了解課堂之間的差異;從中學習有效的教學方法,并討論老師與學生之間的關系。此外,我們也有機會進行了課堂模擬以及互相觀察,以增進我們教學技能和教學理念。

    學科輔導和評估

    在學科輔導和評估環節,我們針對教學實踐過程中的問題進行了詳細的討論和分析,觀察了那些教學技術和教學方法在實操種更加重要,以及學科輔導和評估為何在新教育結構和教學計劃范圍內非常重要。在此環節中,我們不僅學習了如何識別學生優勢和問題,還獲得了許多關于如何針對學生識別問題和優勢的技能。

    總結

    在本校教師暑期培訓活動中,我們將教師個人成長視為非常重要的事情。我們的教師不僅在與學生交流中,而且在參加學科培訓時擁有時刻進行互動和合作的能力,以便更好地處理自己的學術和教育問題。我們相信,無論是學生還是教師,我們都需要不斷學習和進步,以便更好地為學生服務。本次教師暑期培訓活動的成功,非常有助于提升每位參與教師的學術和教育能力,為學生提供更好的教育服務。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇7】

    經過這次培訓,我無論在思想上,觀念上,還是在教學理論和教學技能上都有了很大的進步。

    一、 教學思想和教學理念的更新

    通過這次培訓學習,我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念發生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現工具性和人文性的雙重性質,教學過程要體現課程基本理念,并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。

    首先,教師應該樹立終身學習,終身培訓的意識,要不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化和全球化的發展,英語詞匯也在不斷的更新,社會對英語教師的口語、語音、知識素養以及教學技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術與外語教學》的課程,讓我學會如何利用網絡檢索來查找英語教學信息,同時認識到使用多媒體教學的諸多優點:內容豐富,情景真實,練習到位,素材充分,教材內容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

    其次,教學尤其是課堂教學是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念的影響,我們的教學改革中有許多仍沒擺脫應試教育的思維束縛,這長期以來一直困擾著我們的教學方式。教學實踐中,過于強調授受學習,死記硬背,機械訓練普遍存在。學生被動學習,個性受到壓抑。這種教學模式從小學開始就已存在,所以學生學習沒有自覺性,這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學英語教學如何銜接》之后,我深深感到好的學生不是被壓出來的,而是被老師賞識和表揚出來的。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵,我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平,設計一些有趣的,新鮮的,有挑戰性的問題和情境,讓學生真正融入到課堂中去,激發他們學習英語的興趣,轉變他們在課堂中的角色,讓他們自己有想參與,想表達,想探索的欲望。因此,我要切實轉變自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應的,體現素質教育精神的教育觀念。

    二、 要有好的課堂效果,必須要有好的課堂管理方法

    在一個八十多人的班級里,有效的課堂管理是很難的,特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后,我為我自己的課堂管理找到了答案,特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片,我深有感觸。要有好的課堂管理,首先要創建良好的師生關系;其次,要多看學生的閃光點;再次,要小心呵護學生的自尊心,同時表揚和批評要適度。

    三、 教學技能的提高

    這次培訓對我的整個教學技能有一個系統而全面的提升。教學對象和教學內容方面,有《初中英語與小學英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學方法方面,聽說有《初中英語聽說教學的設計與實踐(徐曼菲)》,閱讀方面有《初中英語閱讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》,寫作方面有《初中寫作的教學途徑與實踐(劉英杰)》,語法方面有《初中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設計和管理方面有《初中英語課堂教學》;教育技術方面有《現代教育技術與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業生學業考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(何廣鏗)》。

    通過學習以上內容,我認識到初中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發展,提高綜合人文素養。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。英語知識是發展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎,聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑,英語的工具性也由此體現,它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關系密不可分,所以我們學習英語一定要關注語言的人文內涵。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。教師要和學生建立良好的師生關系,暢通情感溝通和交流的渠道,并在教學中結合教學內容,采用討論,活動,評價等方式滲透關情感方面的問題,培養和發展學生積極的情感態度,促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。教學中要滲透學習策略的培養,指導學生學會自我反思和自主學習。而這些主要取決于教師的個人專業素養高低和采取的教學策略是否得當。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要。

    當然通過這次培訓學習,我學到和感受到的遠不止以上兩個內容。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優秀教師實踐經驗,還與教授們和授課教師進行了直接的交流。我們通過進行自我學習和交流學習,收獲頗多,感觸頗深,同時也認識到了自己教學中的不足,因此,我要衷心地感謝這次培訓,感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我們將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐,促進自己教學工作的不斷進步。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇8】

    青年教師是教學后備力量,對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養,才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業技術教育為主的特點,彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點,實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由于教師在實踐教學中處于主導地位,專業教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果,只有實踐能力強的教師才能培養出技能高超的學生。

    今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責,由相關專業的教研室主任指導,實踐課程由實踐經驗豐富的教師或教研室主任負責指導。

    理論教學培訓經過四輪聽課指導,取得了非常好的效果。教案的規范性和板書的合理性均得到很大的改善,教學技巧的運用和處理非常得當,課堂互動性好、學生學習氣氛高。

    實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的,首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學與理論教學方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實驗紀律的必要性。

    電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧,組裝了中級電工職業技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講非常認真,顯示了一定的職業素養。結果于建明的焊接速度最快,其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練,不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高,大多數出現錯焊、漏焊現象??赡苡捎谠擁椖考夹g含量低,一般教師不太重視的結果。希望今后進一步練習和提高。

    萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調試和維修技術。還是于建明的速度最快,顯示他較強的動手能力。由于萬用表組裝主要是焊接電路板,基本情況同上。經過指導老師一一指點,組裝的萬用表全部合格。

    電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配,講解了這種類型電動機的維修技術。他們都很能吃苦,出大力流大汗,最后順利完成了任務,指導教師是我系專業委員會的校外專家,對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

    電機控制技術主要進行了常用電機控制電路的安裝調試,并且在新舊兩個實驗室分別進行,為熟悉不同實驗室的情況,進一步帶好實驗打下基礎?;旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ?,安裝也基本規范。只是調試遇到故障尚不能較快地解決,有些不知所措。希望在今后的工作中,抽時間多下實驗室鍛煉,不斷提高自己的實踐能力。

    家電維修主要進行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝,講解這類家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣,所以均取得較好的成績。

    電氣CAD軟件應用主要熟悉DpsCAD軟件的使用,并且繪制一套電氣控制圖。由于專業對口、電腦操作熟練,大家接受能力比較強,很快熟悉了該軟件的使用,電氣控制圖的繪制順利完成。

    p—Spice應用主要熟悉p—Spice電路仿真軟件的使用?;旧夏軕肧pice進行電路分析,不過大家在這較短的時間里,對該軟件的使用了解深度不夠,光自己掌握該軟件的使用還不夠,還需繼續深入研究如何教給學生。

    青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術和電氣線路安裝、調試技術還有待繼續提高之外,課堂和實驗操作調試技術都得到很大的提高,進步很快?;菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵I教師必備的理論基礎與實踐技能。

    師資隊伍的建設不能僅僅滿足于提高教師的學歷層次,而是應該突出專業教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業基礎理論知識,又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇9】

    暑期培訓總結

    暑假是每個學生最期待的時期,同時也是學習和進步的重要階段。不少家長和學生選擇參加各種各樣的暑期課程和培訓,目的是為了提高學習能力和技能。在結束這一段經歷之際,需要做出一份總結,記錄自己學習和成長的歷程、體驗和感悟。

    本次暑期培訓中我參加了英語口語、寫作、托??荚嚭鸵魳返榷鄠€課程。在這些課程中,我通過認真學習和練習,收獲了不少東西。以下是我在各個領域的收獲和體會。

    英語口語:

    在這門課程中,我學習了如何與人進行交流,掌握了適當的表達方式。通過反復練習和模仿模板,我提高了自己的表達能力,不再感到害怕和緊張。在之后的幾次演講中,我能夠很好的掌握語氣和語速,并成功引起了聽眾的共鳴。也許在以后的人際交往中,這種技能將會起到更大的作用。

    英語寫作:

    在寫作方面,我更加深刻地認識到“寫作是思維的輸出”,要用簡明、準確、連貫的語言表達清晰的思路。教師的詳細點評和修改讓我徹底改掉了之前的毛病,提高了表達的清晰度和連貫性。

    托??荚嚕?/p>

    在這個培訓班中,我系統性地學習了托福的聽說讀寫四大模塊的考試技巧,同時也了解了托??荚嚨念}型和評分標準。這增強了我的信心,讓我愈加自信。在考試中,我清楚地知道自己應該采取哪種策略,如何最大化地發揮自己的實力。最終我獲得了一個不錯的成績。

    音樂:

    音樂是我一直以來的興趣愛好,這次暑期培訓讓我更加深入地了解了各類樂器和音樂理論。除了掌握了基本的演奏技能外,我學會了如何認真聆聽和理解音樂的內涵和魅力。

    總結:

    這個暑期我參加的培訓讓我受益匪淺,讓我更加清楚地知道自己的弱點和需要改進的方向。這些經歷給了我勇氣和信心,實現自己的目標。在未來的學習和生活中,我將繼續努力學習,進一步提高自己的能力,為自己的未來打下良好的基礎。

    暑期教師培訓總結反思(收藏10篇)【篇10】

    時間真的很快,為期兩周的暑期培訓就這樣接近尾聲了。這是一次很難得的在家門口進行的省級培訓,因此我格外珍惜這次機會。通過這兩周的學習,我真的收獲很多。

    首先,我覺得自己變得更加自信起來。以前我總不愛在很多人面前講話,喜歡在某個角落不被關注。但是,在外教Jeanne的課堂上,她常常讓我們到講臺上表達自己的觀點。很多次下來,我已經習慣了被目光聚焦,已經沒有了曾經的緊張感。而且以前根本就不敢想象自己與老外面對面的場景,總覺得那會是很尷尬的場合,但是現在,我能順利地和她簡單交流。我想,這應該能幫助我以后克服公開課之前的心理壓力,更好地上出效果來。

    其次,通過Jeanne的課堂我學到了很多別樣的教學方式。她真的是寓教于樂,基本都是通過游戲的形式把知識融入其中,例如通過畫畫掌握方位的表達方式、通過舉卡片掌握介詞的恰當應用、通過唱歌掌握陌生詞匯和調節氣氛、通過crosswordpuzzle來訓練對短語的正確把握、通過“truthorlies”游戲掌握時態的正確使用、通過欣賞小冊子來鍛煉總結能力等等。在她的課堂上我們不感到枯燥,我想在我們以后的課堂上真的應該適當插入這些方式來調動學生的興趣。

    最后,我通過對Jeanne的觀察還學到了作為老師的優秀品質。其中多才多藝是她最大的特點,唱歌跳舞畫畫樣樣都行。還有在課堂上,她的表情總是豐富的,根據教學內容她能哈哈大笑也能沮喪痛苦,融入很多真實的情感。再有,她每天上課幾乎都是提前十分鐘到教室,然后對每一個進教室的學員熱情地打招呼,讓人心情瞬間愉悅起來。還有看得出,她每天的教學內容都有很多的提前工作量,準備很多的材料,有圖片有卡片有小冊子等等,而且幾乎都是彩色的。這些都是我們應該學習的、并且用于以后教學的好的品質。

    不得不說,通過這次培訓我成長了,在教學方面成熟了許多。我也堅持把這幾天學習的內容發表在連云港教育博客上,其中有一篇還被管理員評為精華日志。我想,這也是對我學習的一種肯定,同時我也不會忘記這幾天的收獲,會不時地回頭看看自己這幾天的學習成果,爭取在以后的教學中能有自己所希望的突破。


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