目錄
矛盾糾紛工作計劃
祝福語通常是指對人們送上美好的祝福和祝愿，在生活中許多不同場景都會用的上。矛盾糾紛工作計劃專題給大家匯集了大量關于矛盾糾紛工作計劃、矛盾糾紛工作計劃精選等，希望豐富的矛盾糾紛工作計劃內容能夠對大家有所幫助！
為認真貫徹落實《省民政廳關于2019年矛盾糾紛和信訪問題集中交辦的通知》（黔民函〔2019〕49號）和《省民政廳關于印發〈2019年廳領導包案督訪化解矛盾糾紛和信訪問題工作方案〉的通知》（黔民函〔2019〕50號）精神，著力解決好全州民政系統社會救助、殯葬管理、養老服務等領域問題，積極維護全州社會和諧穩定大局，州民政局結合工作實際，“四舉措”抓好矛盾糾紛和信訪問題集中化解工作。
一是高度重視，周密部署。按照黔民函〔2019〕49號、50號文件精神，我局黨組高度重視，及時安排分管領導牽頭，認真抓好貫徹落實。同時，要結合工作實際，對一些重點、難點和積案要案，要成立工作專班，明確包案領導和責任人，明確責任化解時間節點，充分利用好“三到位一處理”的要求，有步驟、有計劃地積極穩妥推進化解工作。
二是層層分解，靠實責任。根據省民政廳集中交辦案件情況，按照屬地管理原則，及時將各案件分解到相關縣（市、新區），要求各縣（市、新區）要高度重視，主要領導親自抓，參加州的模式，也要成立相關化解工作專班，將責任分解到分管領導、落實到股室、明確到個人。由分管領導牽頭，組織相關股室人員在規定時限內抓好矛盾糾紛和信訪問題化解工作。同時要求，在開展矛盾糾紛排查和信訪問題化解工作中，要掌握工作技巧，注意方式方法，要防范矛盾糾紛進一步激化或擴大，避免再次造成不良社會影響事件發生。
三是強化措施，穩妥化解。各縣（市、區）要結合案件實際，采取全面攻堅和重點化解相結合的方式，有針對性的制定專案化解措施辦法，確?；夥桨缚刹僮?、能落實。相關責任人要根據化解方案，采取積極穩妥的措施辦法，扎實抓好案件化解。對經最大努力仍有困難的積案要案，要積極向當地黨委政府作好專題匯報，爭取本級黨委政府的最大支持，全面做好穩控工作，確保對象不到州、不赴省、不進京等越級非訪，切實將矛盾穩控在當地，有效預防一切非正常情況發生。
四是加強督查，跟蹤問效。州民政局將加大工作督查力度，由分管領導牽頭，組織辦公室、救助局、殯葬科等相關科室，定期不定期開展督促檢查，全面掌握和了解案件化解工作推進情況，發現問題及時幫助協調解決。同時，各相關科室要定期進行調度，從業務的角度指導各縣（市、新區）抓好矛盾糾紛和信訪問題化解工作。對化解工作開展不力、領導重視不夠、推進效果不好的縣（市、新區），將根據對工
閱讀全文>>>“我尋找著感同身受的文字卻又怕它說到心坎里?！寄畹脑娋??！蹦阆矚g分享的句子是什么呢？在一切都與數字息息相關的今天，我們每天使用大量的句子。句子不僅僅是文字，更是人的內心狀態，網站特意整理了矛盾心情短句，請馬上收藏本頁句子，以方便再次閱讀！
矛盾心情短句【篇1】1、媳婦如果愛老公，那么愛這個家和這個家，怎么防備一點委屈，因為那是你愛的人的母親。
2、在一個班級里，免不了同學間的小吵小鬧。但遇到困難時，全班人就得要像“同一條繩子上的螞蚱”一樣，團結起來才能達到困難。
3、我們似乎總喜歡在對生活的憧憬與對現實的感慨中糾結不定。憧憬未來時，覺得自己天真幼稚；感慨現實又覺得自己負能量爆棚！糾結的人生，矛盾重重，但還是希望我們能夠在認清現實的情況下依舊對生活保有最初的期待和熱誠……
4、妳是我想依托、卻依托不起旳溫順。
5、相識靠緣，相知是緣，人能相遇，己是不易，真情換真心，你真我也真，你假我轉身，路遙知馬力，日久見人心。珍惜曾經的擁有吧。
6、最近，我遇到了很多婆媳關系不好的人。生活在水深火熱之中的女人們感嘆，要擁有一段和諧美好的婚姻真是不容易。我是多么幸運，有父母的支持，我才不會被欺負。我是多么幸運有我丈夫的愛，讓我不必在糟糕的家庭關系中掙扎。
7、不要讓太多的人進入你的生活。當你遇到愛你的人，要心存感激。遇見你愛的人，要學會付出；當你遇到你討厭的人，原諒他。當你遇到討厭你的人，學會道歉。當你遇到欣賞你的人，學會接受。遇見你崇拜的人，學會贊美；遇見那些嫉妒你的人，學會保持低調。遇見你羨慕的人，學會改造；當你遇到不懂你的人時，學會溝通。遇見你不了解的人，學著去了解！
8、天上沒有白色的餡餅，但有白色的磚塊。
9、最近心里真的好累，家里事多，工作加班，和朋友吵架，身體不斷生病，不想把這些歸為本命年的不順，就當是逼自己的考驗吧，萬家燈火，突然感覺這座城市的陌生，孤單的前行，終究會走的，買份蒸餃，回去吃飯!
10、婆媳關系是最好處理的，因為兩個女人都愛你，婆媳關系也是最難處理的，因為兩個女人都愛你。即使只是一個名字，背后卻是兩個女人對一個男人的劃分和占有。
11、和好朋友鬧翻了，她還在說說上罵我，傷心。
12、有一顆好想去云南的心卻沒有去云南的時間是不是人生很矛盾還是。
13、被姐姐和媽媽一說，我就覺得我是個天真的小白兔。社會真的有這么可怕嗎？人和人之間就不能坦誠相待了嗎
閱讀全文>>>希望這份“矛盾論觀后感”能夠達到您的期望。我們欣賞到了優秀作品，令人嘆為觀止，此時我們不如坐下來寫一篇觀后感。撰寫觀后感，就是把我們對作品的想法和見解記錄下來，觀后感可以提高我們的表達效果。你收集了多少作品名觀后感范文呢？需要了解的人請前來查閱！
矛盾論觀后感 篇1-------13級市場營銷30號陳閏
作為一名文科生，早在高中時，我就通過學校的思想哲學課程學習矛盾理論的基本理論。近來在老師的推薦下自己閱讀了毛澤東的《矛盾論》，對矛盾論有了更加深刻的理解。一方面感于毛澤東作為一位世紀偉人的深刻思想與過人智慧及他對中國革命作出的巨大貢獻，另一方面自己的思維方式也不斷被改造，學著用一種矛盾的眼光看世界，運用哲學的智慧讓自己更加深刻地去認識事物。
《矛盾論》原書名《矛盾論統一法則》，于1937年8月由毛澤東在延安發表。是毛澤東繼《實踐論》之后又一部專門闡述馬克思主義唯物辨證法的重要哲學著作。揭示了辯證法的本質和核心，系統地闡述了對立統一的規律。
在《矛盾論》中，毛澤東指出唯物辯證法的核心問題是矛盾的問題，矛盾的法則即對立統一法則是唯物辯證法最根本的法則。要用聯系的發展的全面的觀點看世界，反對用孤立的靜止的片面的形而上學觀點看世界。矛盾具有普遍性。它存在于萬物的發展之中。矛盾具有客觀性。它不會從人類意志中轉移。因此，我們應該認識到，矛盾是不可否認和避免的。
矛盾具有特殊性，是不斷發展變化的。適合別人的方法未必適合自己，適合這件事的方法未必適合那件事。所以凡事不能“一刀切”，也不能“胡子眉毛起抓”， 不能教條主義，經驗主義，要從具體實情出發。
王明照搬蘇聯的革命道路脫離中國革命實際導致大革命的失敗，而毛澤東為代表的中國共產黨人，根據中國革命的具體和實際，具體問題具體分析，找到了符合中國國情的“農村包圍城市，最終奪取城市”的正確革命道路。堅持中國特色社會主義模式，不照搬別國模式，使中國走上了改革開放、富強人民的偉大復興之路。這說明我們要從實際出發，分析具體問題，具體處理。
另外，矛盾又有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，我們要堅持“兩點論”和“重點論”的統一。個人和國家都要和諧發展，德、智、體、美都要發展。國民經濟、政治、文化的發展要協調、可持續。既要突出重點，又要兼顧重點。
在《矛盾論》中毛澤東他還著重指出“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，
閱讀全文>>>最近讀了毛澤東的《矛盾論》，不得不感概其中所蘊含的深刻的思想精髓，為人所折服。這不禁讓我想起了高中政治所學的哲學類容，至今任然記在我的腦海里，而現在看了毛澤東的矛盾論，才覺得有很多共通的地方；
毛澤東結合了多種哲學學派，寫下了名著《矛盾論》?！睹苷摗敷w現了毛澤東的哲學觀點，對中國革命有深刻的影響。
其中，具體體現出矛盾是事物對立又統一的關系。我們可以利用矛盾的普遍性與特殊性得到矛盾分析法。即具體問題具體分析，抓住主要矛盾和矛盾和主要方面。矛盾分析法是一種分析問題的有用方法。利用矛盾的普遍性特殊性，在經濟政策上，借鑒西方國家的經驗但不照搬。教育上體現為因材施教，根據學生的特點進行教育。在數學上得出類比思想，即找到新信息與舊信息的聯系與差異，從而更好地理解概念。同樣得到歸納思想，即從已知特例中得出一般規律。
在《矛盾論》中，作者提到“矛盾存在于一切事物發展的過程中，矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終。矛盾具有多種特性，既有普遍性，又有特殊性；既有同一性，又有斗爭性”。由此可以知道，矛盾存在于我們的日常生活中，可以說是時時可以見到，處處可以用到，無時不有，無處不在。
下面說說毛澤東寫下《矛盾論》的背景。
《矛盾論》是他繼《實踐論》后的又一著作。在當時，由于受到在長征之前的江西中央蘇區時以王明為代表的左傾機會主義的影響，給革命事業造成了嚴重的損失，造成了黨內思想的混亂，使得黨內主觀主義和教條主義思想得以滋生和蔓延，為了克服這種不良思想，毛澤東便提筆寫下了《矛盾論》，借以說明主觀主義和教條主義的危害性，改正他們的理論脫離實際，思考問題的主觀性，片面性的錯誤。
同時，“七七事變”爆發后，中華民族面臨生死存亡的關鍵時刻。為了中華民族的生存，有必要指出中華民族矛盾上升為主要矛盾，而無產階級與資本階級和矛盾降為次要矛盾。毛澤東寫這篇文章，就是要告訴人們正確認識社會矛盾，抓住主要矛盾，促進全面抗戰?！睹苷摗愤\用唯物辯證法總結了中國共產黨領導中國革命斗爭的實踐經驗，從辯證法與形而上學兩種世界觀 矛盾的普遍性
矛盾的特殊性 矛盾普遍性與特殊性 主次矛盾和矛盾主次方面 矛盾的統一性與斗爭性等方面，深刻地闡述了對立統一規律，發揮了對立統一規律是辯證法的實質和核心的思想。
下面集中闡述一下《矛盾論》上述的主要觀點
辯證法與形而上學兩種世界觀。唯物辯證法用聯系的觀點看
閱讀全文>>>估計大家都有過寫周記的經驗，周記能夠幫助我們更有信心地奔向夢想，如何在周記中深度描繪自己的學習過程呢？本文就會重點探討與“矛盾日記”相關的主題，建議你把這個鏈接分享到朋友圈，讓更多的人從中受益！
矛盾日記(篇1)最近我的心情的確十分矛盾呀。不過準確來說，我的心情應該還說好的吧。周四的時候，我們考的數學卷子成績出來了。我考了94分??！班級第三名，不過我覺得已經很棒了。并不是我就甘心自己有這樣的成就，而是因為我以前真的是一個數學渣滓，如今竟然能考到九十多分是以前的我從未想過的。
還記得印象中的我真的是個數學特別差的人，有一次甚至考到了班級平均分的后面，那時候我才幡然醒悟，初一上學期就想著要好好學，然后變成了七十幾分，內心還是特別不舒服的，因為小學的自己考九十多分也是信手拈來的事情了。到初一下學期，我似乎學了幾何之后一下子就開了竅了一般，成績突然從78分一直上不了八十分的水平開始猛躥，一下子就到了88分這樣，可是上90分還是成為了我的一個瓶頸。沒錯，這次我真的突破了自己的瓶頸，考了九十多分，真是沒有比這個更讓我開心的事情了?？墒?，心情又有些矛盾，因為我不想止步于此，我還想去更高的地方攀爬一下。要相信自己嘛，心情有些矛盾，剛突破了瓶頸，就要繼續努力下去了嗎？毫無疑問，我也怕苦我也怕累啊，不過我想只要能看我能讓我開心的美滿的結果，我再苦再累有什么怕的呢？只要看得到自己未來的方向，能得到老師父母的贊揚，這個世界便是如此美好了不是嗎？
心情有些矛盾，不過努力不是偶爾，一定要是平常才可以。一定要每天每時每刻都在努力才可以，別辜負了自己想要的生活，想要一些東西，就只能靠自己的雙手去爭取，去獲得??！
矛盾日記(篇2)“兩會”來臨之際，今天我駐村工作隊一行4人，了解關于的內容 。兩會”是“全國人民代表大會”和“政協全國委員會”的簡稱。指的是全國人民代表大會和中國人民政治協商會議，每年3月份“兩會”先后召開全體會議一次，每5年稱為一屆?！皟蓵闭匍_的意義在于：將“兩會”代表從人民中得來的信息和要求進行收集及整理，傳達給黨中央，“兩會”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開兩會期間，向政府有關部門提出選民們自己的意見和要求。
地方每年召開的人大和政協也稱為兩會，通常召開的時間比全國“兩會”時間要早，而2017年西藏自治區十屆人大三次會議和政協西藏十屆三次會議
閱讀全文>>>你有記錄下自己閱讀作品時的心態來寫作作品嘛？在作品這本書當中描述的一些情節，讓閱讀者會留下深刻印象。讀后感需要有豐富的體驗，趣祝福的編輯今天為大家推薦的是一篇優秀的“矛盾論讀后感”文章閱讀。
矛盾論讀后感(篇1)《矛盾論》毛澤東哲學代表著作。讀矛盾論有感它是作者繼《實踐論》之后，為了克服存在于中國共產黨內的嚴重的教條主義思想而寫的 。原是1937年7～8月在延安抗日軍事政治大學所講的《辯證法唯物論》的第三章第一節。
于1952年暫收入《毛澤東選集》第二卷，再版時移入第一卷。該書運用唯物辯證法總結了中國共產黨領導中國革命斗爭的實踐經驗，從兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性、對抗在矛盾中的地位等方面，深刻地闡述了對立統一規律，發揮了對立統一規律是辯證法的實質和核心的思想。
《矛盾論》這篇哲學**，是毛澤東為了克服存在于中國共產黨內的嚴重的教條主義思想而寫的。作為那個時代的思想指導，它不僅有助于中國無產階級革命的勝利，而且是當今社會不可多得的精神指導，具有不可替代的現實意義。這里，我著重以我個人生活經驗觀之。
“事物的矛盾法則，即對立統一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。列寧說‘就本來的意義講，辯證法是研究對象的本質自身中的矛盾?！遍_篇之句，便是告訴我們，在研究這個法則時，會涉及廣泛的方面以及諸多哲學問題。
這正說明了毛主席的嚴謹：哲學論不可能隨隨便便幾句話便能闡述清楚的，必須綜合事物的各個方面來全面看待。隨后毛主席從對兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要矛盾的方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性以及斗爭在矛盾中的地位這些問題的討論最終很好的闡釋了矛盾論。
這其中有很多話語給我留下了深刻的印象。
首先，“當著我們研究一定事物的時候，應當去發現這兩方面及其互相聯結，發現一事物內部的特殊性和普遍性的兩方面及其互相聯結，發現一事物和它以外的許多事物的互相聯結?！辈徽J識矛盾的普遍性，就無從發現事物運動發展的普遍地原因或普遍地根據，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同于他事物的特殊的本質，也就無從辨別事物，區分科學研究的領域。物質運動形式的各種矛盾都是特殊的，其內在也包含著自身的特殊矛盾。
這種特殊的矛盾構成了一個事物不同于其他事物的特殊性質。而我們研究事物總是由認識個別的和特殊的事物
閱讀全文>>>本篇文章致力于為您呈現趣祝福編輯所打造的“自相矛盾課件”，相信會給您留下深刻印象。每個教師在備課時都需要一份完整的教案課件，因此他們每天都會按時按質地編寫教案課件。只有做好教案，將其貫徹到教學實踐中，才能提高教學質量。相信這些內容能對您有所幫助！
自相矛盾課件 篇1【教材簡析】
《自相矛盾》是小學三年級語文上冊第三單元里面的一則成語故事。主要講了一個賣矛和盾的人夸贊自己的矛和盾，他的話前后互相抵觸，不能自圓其說。告誡人們說話、做事要前后一致，不能互相抵觸，自相矛盾，言過其實。
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、能理解課文內容，知道成語自相矛盾的意思。
4、憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解成語含義的過程中受到啟發教育。
【教學重點】
1、弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
2、強調朗讀和復述訓練。
【教學難點】
明白成語故事中包含著的深刻道理。
【教學準備】
教學課件、生字卡片。
【教學流程】
一、故設矛盾，導入新課
1．用“自相矛盾”的導入語導入新課，引起學生的思考。
師：同學們，今天我校的語文老師全部大部分來聽課了。生：“全部”和“大部分”兩個詞矛盾。
師：噢！說錯了。我重新說一句，今天天氣真好，是個布滿陰云的晴天。
師：又出問題了？
生指出錯誤
師：“矛”是什么東西？“盾”是什么呢？
生：古代的兵器，防身用的盾牌。
2、理解“自相矛盾”的意思。
師：把“矛”和“盾”合在一起，就不再是兩件東西了，它產生了新的意思，那意思就是老師剛才說的那種句子。
3、讓學生交流課前準備“自相矛盾”的例子。
師：其實，自相矛盾的事例還有很多，課前老師讓大家收集了這方面的例子，現在我們一起來交流一下。
生：有個廣告說：“今年過節不收禮，收禮只收腦白金?！?/p>
這就是前后矛盾。
生：有個人看到墻上有人亂涂亂畫，他就在墻上寫了一行字——————“不準亂涂亂畫”。
4、自相矛盾的事例還有很多很多?！白韵嗝堋钡摹袄献孀凇笔钦l呢？“自
相矛盾”出自《韓非子》，今天我們就來“尋根”——————學習《自相矛盾》這個成語故事。
【設計意圖】對于“自相矛盾”是怎么回事，學生其實并不陌生，以前做過“前后矛盾”的改病句練習，生活中也常能聽到、看到“自相矛盾”的情況。教學中，把交流“自相矛盾”的事例放在課伊始，把課文的學習當作“
閱讀全文>>>“前面說不知道在哪里買的后面又說在金五星這不是自相矛盾嗎？”哪些代表正直的內心句子讓你記憶猶新呢？只有不斷地閱讀句子領悟語言背后的深意，考慮到你的需求，編輯特意整理了“矛盾的句子”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁句子！
1、怎么辦？怎么辦？我心里很是焦急，手變得愈來愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子里的新華字典。翻吧翻吧，沒關系。我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺得沒人注意自己，僵硬的手開始想桌子里伸。不行！雖然這只是一場小測驗，但作弊一向不是光明磊落的做法。額頭上的汗不自覺得留出，我的心里有說不出的滋味兒。翻山倒海的，很受煎熬。
2、我不認為是我的錯，但你也沒有錯
3、這一點可能導致麻煩，因為速度與判斷力常常是矛盾的。
4、想一個朋友特別想去聯系，可是怕打擾，可是怕到時候自己又說不出口這真的是金牛的最大毛病，不想說結果喲，就是越來越大的誤會，越來越深的矛盾和誤解
5、感情的世界里分的先來后到 也提及了一個很重要因素 緣分。認識久了 有時候關系就這樣了 恰恰也因為如此 熟悉的彼此才會沒有那么多的矛盾和誤解 愿周圍的人維持好長長久久的關系 友誼路平坦。
6、難過的是應該是信心滿滿后的落空，以為自己會抓住手的東西，以為自己會等到的人，以為自己輕而易舉可以做到的事，我們在不知不覺中把它們當成了自己的既得，驟然擦肩，這次真留不住了。
7、因為自己的幸福雖然是一個所有人都具有的目的，但這個目的卻永遠不能被視為義務而不自相矛盾。每個人不可避免地已經自動想要的東西，就不屬于義務的概念；因為義務是強制具有一個不樂意采納的目的。所以，說人有義務全力促成其自己的幸福，是自相矛盾的。
8、去還是不去？去的話違心，不去的話好像很什么。人生就是這樣矛盾。
9、她覺察到他的論點有幾處略微有些自相矛盾。
10、有一顆好想去云南的心卻沒有去云南的時間是不是人生很矛盾還是。
11、所謂成熟，明明該哭該鬧，卻默默的笑了。
12、在一個班級里，免不了同學間的小吵小鬧。但遇到困難時，全班人就得要像“同一條繩子上的螞蚱”一樣，團結起來才能達到困難。
13、我們要嚴格區分兩類不同性質的矛盾。
14、‘為什么擁有最多的人看起來最不滿足，出手最吝嗇？’‘為什么成績優秀的人看起來最害怕考試，關心分數？’‘為什么接近完美的人會追求更美，花盡心血？’人就是這樣子的。擁有一件東西時，不僅害怕失去還很快煩膩，需
閱讀全文>>>學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教學目標和教學效果的具體體現。以下內容是趣祝福的編輯特地為您準備“矛盾課件”，愿我們在閱讀的過程中總能夠保持內心的平靜和開放！
矛盾課件【篇1】教學目標：
1、能借助工具獨立識字，與人交流識字、記字的方法；
2、采用喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，并能簡單復述；
3、理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的意思。
教學重點：
1、能借助工具獨立識字，與人交流識字、記字的方法；
2、采用喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，并能簡單復述；
教學難點：
理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的意思。
教學過程：
一、揭示課題
1、出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什么是“矛”？什么是“盾”嗎？矛和盾的集合精品教案教學設計推薦
2、質疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？
引導學生提出問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
二、初讀課文，感知主要內容
1、學生自由讀課文。
邊聽邊畫出本課的生字和新詞。
2、學生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。
3、小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。
4、指名讀課文，讀后評議。
5、學生默讀課文，說說本課講了一件什么事？
三、自主閱讀，解決讀題時提出的問題
1、教師出示學生提出的問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
2、學生根據以上問題，自學課文，并一起交流。
四、記字寫字
1、出示本課的生字，讓學生用自己喜歡的方式來記住它們。
2、重點指導兩個上下結構的字：集和架。提醒學生注意：下面的“木”一定要寫好，穩穩托住上半部。
五、拓展思考
請你用別的例子來說明 “是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！边@句話。
六、作業設計：
（1）抄寫生字、詞。
（2）選用“…如…般…”或“…像…一樣…”寫一句比喻句。
矛盾課件【篇2】教材分析：
《矛與盾》說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因相互抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。這種古文原文的寓言，文字特別簡練卻不失形象生動，托寓的道理明了深刻，而又頗能讓人體味到某種含蓄和幽默。寓言沒有作者的任何評論，而用對話作為點睛之筆，用人物自己的
閱讀全文>>>本文是趣祝福小編今天為大家推薦的一篇關于“矛盾論讀后感”的高質量作品，相信讀完本書會給讀者帶來許多新的生活啟示。讀后要及時總結書中的知識點，寫一篇獨特的讀后感才是最好的?；蛟S你會從中發現你需要的東西！
矛盾論讀后感(篇1)讀《矛盾論》有感
為了弄清矛盾的同一性與斗爭性等問題，我讀了毛主席的《矛盾論》，頗有感想，在此我將一一敘述。
《矛盾論》至始至終圍繞著馬克思主義展開，其以唯物辯證法為出發點，通過闡述兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要的矛盾方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性及對抗在矛盾中的地位等逐步深入的闡述了矛盾的意義。
在當時，中國共產黨內出現了教條主義思想，而此種思想很大程度上來源于德波林學派的唯心論，為此，毛主席寫了這篇哲學論文以確定中國現在的哲學研究工作的目標—掃除教條主義思想。這是《矛盾論》的寫作背景。
毛主席用了一句話來表述矛盾的普遍性，即“時時有矛盾，事事有矛盾?！痹谖铱磥聿豢赡苡心膫€人能用更簡練的語言來表述矛盾的普遍性?！皶r時；事事”表現了矛盾的無時不有；無所不在。其與恩格斯所說的“運動本身就是矛盾?！奔傲袑帉τ趯α⒔y一法則所下的定義（說它就是“承認自然界的一切現象和過程都含有互相矛盾、互相排斥、互相對立的趨向。）相統一，無論是生命活動還是人類的后天行為（戰爭，學習?），無論是客觀現象還是思想現象，矛盾普遍的存在著，沒有矛盾就沒有世界。
我曾在一個問題上糾結，就是：矛盾既然是無處不在、無時不在，那么任何事物都同時存在著矛盾關系，如果這樣，又何來的合作與統一呢？對于這個問題，《矛盾論》給予了合理的解釋，對于不同的矛盾，其把矛盾分為主要矛盾與次要矛盾，主要矛盾永遠起著領導的、決定的作用，次要矛盾則處于服從的地位。當我們解決矛盾的時候，先解決主要矛盾，其他的就相對可以迎刃而解了。比如說，抗日戰爭時期，國共兩黨存在矛盾，但在當時的背景下，抗日是主要矛盾，國共兩黨之間是次要矛盾，因此國共兩黨統一戰線，一致對外，取得了抗日戰爭的勝利。除了外部劃分，矛盾可從內分為矛盾的主要方面和非主要方面，我們要研究了解矛盾就必須從矛盾的主要方面著手，只有抓住了重點，才不會偏離矛盾的方向，才能具體的懂得矛盾的情況，從而找出解決矛盾的正確方法。
矛盾的普遍性和特殊性，絕對性和相對性是矛盾問題的精髓，表現在：首先，任何事物的矛盾都是普遍性和特殊性、絕對性
閱讀全文>>>
相關欄目
